2023年教师个人度工作报告总结.docx

老师个人年度工作报告参考总结 　　在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高本身的素养。在教学中也显示出自我的缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。欢迎阅读。 　　老师个人年度工作报告(1)： 　　光阴荏苒，白驹过隙，转眼间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下： 　　一、加强师德修养，提高道德素养 　　过去的4年中，我一向担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素养。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用xxx总书记"三个代表"的重要思想武装自我的头脑;认真学习义务教育法、老师法、中小学老师职业道德标准等教育法律法规;严格按照"有事业心、有职责心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、进取进取"的要求去标准自我的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，进取沟通;对待自我做到：严于律已、以身作那么、为人师表。 　　二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功 　　在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 　　1、课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，研究教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。 　　理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 　　研究教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 　　2、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重。 　　为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自我在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、爽朗、高效，力争浅显易明白，深化浅出，耐心对待每一个学生提出的咨询题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 　　三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平 　　2023年11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我进取投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的本领。在教学中，我大胆探究适宜于学生开展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学本领;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高觉察错误和纠正错误的本领;为学生供应时机，培养他们的创新本领。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新本领，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了"咨询题--讨论式教学法"，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培养咨询题认识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在施行语文素养教育的进取尝试，主动采纳创设咨询题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生本领，所教班级的学生成绩得到了充分确实信和表达，近几年参加学校组织的语文老师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中2023年平均分居全 　　校同等班级第一名。2023年所教学生段成绩又获大丰收。 　　四、加强教育教学研究，提高教育科研本领 　　施行语文素养教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我觉察了一些新咨询题，运用素养教育的观点、方法分析这些咨询题，通过教学总结提出了自我的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重觉察新咨询题，处理新咨询题，以素养教育为出发点，提出的观点、提议也较为贴合客观实际，具有必须的有用价值。 　　总之，作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自我在业务上的提高与飞跃。走进21世纪，施行素养教育对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自我，努力工作，发扬优点，开辟前进，为完满的明天奉献自我的力量。 　　老师个人年度工作报告(2)： 　　一学期非常快又过去了，在这学期里，审视自我一年来的工作，总结一年的得失，感触非常多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主要表现如下： 　　一、在思想上，爱国爱党，进取上进。 　　我进取参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、以身作那么、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中，为了习惯新方式，我认真拜读了在新课程改革中活化自我的主角等文章，努力使自我不被新课改的浪潮所吞没。 　　作为一名老师本身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的同时十分注重对学生的全面培养。由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。 　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 　　把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师，最紧迫的咨询题是具有新的教学理念，刻苦研究新的教材。在备课中，力图表达课程的开放性、实践性、主体性。此刻关于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依照学校与地点的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学治理水平。 　　在校内，谦虚、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自我的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，谦虚学习，不耻下咨询，及时消化，汲取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向周围有经历的老师学习，提高自我的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本领上，依然在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需改善的地点也较多，如理论知识不够，论文精品认识不强;知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 　　三、提高素养，加强方案落实 　　在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高本身的素养。在教学中也显示出自我的缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。 　　总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自我的本职工作做得更好。 　　老师个人年度工作报告(3)： 　　一年来，能坚持以“三个代表〞重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十六大精神，严格恪守中小学老师职业道德标准要求，落实教育体育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情景总结如下： 　　一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养构造理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞。 　　2、通过学习新的课程标准，使自我逐步领会到“一切为了人的开展〞的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，进取制造和供应满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。注重了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 　　二、教学工作 　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表此刻： 　　(一)发挥老师为主导的作用 　　1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，十分留意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。 　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高自我的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论教学咨询题。听公开课屡次，自我执教三节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课得到了学校领导和老师们确实信，同时也给我提出了不少珍贵的提议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么样教和怎么样讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。 　　4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。 　　(二)做好后进生转化工作 　　作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师确实信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 　　1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即便不然，也应相信他的明天会比今日好。 　　2、因势利导，化消极要素为进取要素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点提高时得到老师确实信。 　　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚〞二字，即老师不应有丝毫虚假与欺哄，一旦学生觉察“有假〞，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏〞。其次做到“理解〞，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的方法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最终做到“理解〞二字，即通过学生的眼睛看事物。 　　由于做到了以上几点，因此我在后进生转化工作上，效果依然明显的。 　　四