2023年高一物理教师个人述职报告作为一名年轻教师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习，使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高，为附中的开展做出自己的一份奉献。为您编辑整理高一物理教师述职报告，欢送阅读。高一物理教师述职报告〔一〕高一物理是高中物理学习的根底，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一B〔1〕〔3〕〔3〕的3个班级物理课，本着和各位老师讨论和向大家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢送大家批评指正。1。做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。初中物理教学是以观察、实验为根底，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错;高中物理教学那么是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此根底上根据高中物理教材和学生状况分“析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶〞，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。2。在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的根底知识，培养学生物理思维能力。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及本卷须知。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、比照是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。3。平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及本卷须知。例如：平行四边形法那么、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用...
