第1页共3页学校负责人党性材料分析一、存在问题的具体表现（1）理想信念方面。理论学习自觉性不强，有时为了应付检查，按照上级方案学得多，结合实际自觉学得少；看报刊杂志比较多，潜心钻研理论书籍较少。党性锻炼抓得不紧，对社会上一些不负责任的言行和极个别腐败问题，视为市场经济条件下的必然现象，虽然没有消极迎合，但自觉抵抗不够。（2）宗旨观念方面。效劳意识树得不牢，过分强调工作忙、事务多，深入基层时间较少，与教职工谈心交流不够，只要求他们干好工作而无视了对其工作和生活上的关心，影响了广阔教职工的工作积极性和主动性。（3）精神状态方面。工作中虽有争先创优的思想，但求过硬、创一流缺乏应有的干劲和激情；对学校建设中的一些难题有依赖思想，致使有些问题没有得到及时有效解决；有时工作精力不够集中，缺乏把岗位当作事业干的雄心壮志。（4）创新意识方面。习惯于对学校实行经验型、传统型管理，大胆实施创新方面做得不够好。如正在进行的新课程方案的实施，由于自己认识缺乏，对其根本精神和内容实质领会不深，致使这项工作进展缓慢。（5）工作作风方面。作风不够扎实，工作勤于作部署，而惰于抓落实，真正深入实际，调查研究较少，对于教育教学工作中出现的新情况、新问题了解掌握不准，工作缺乏针对性和实效性。（6）组织纪律方面。遵守纪律的自觉性不强，有时不能严格要求自己，说话办事离党员的标准要求还有一定差距。自身要求不严，要求别人做到的，自己没有做到。如要求教职工中午不准喝酒，而自己因社会应酬较多，执行落实不好，没有起到模范带头作用。（7）廉洁自律方面。思想认识不够端正，对于社会上流行的请吃、吃请等不良风气抵抗不力。另外，自律意识不够强，在社会交往和工作接触中，有时碍于情面，有收受土特产的现象。第2页共3页（8）组织生活方面。组织生活制度落实不够好，业务会议开得多，组织生活会开得少。带头开展批评与自我批评的自觉性不强，怕自我批评影响自己形象和威信，批评别人怕影响同志间的感情，有老好人思想。二、产生问题的原因分析一是理论学习抓得不紧。对学习的重要性和紧迫性缺乏认识总认为工作忙，没有时间和精力学习，摘自我原谅；片面地认为业务工作是硬指标，学习是软指标，只要把业务工作做好就行了，学不学关系不大；自己长期从事教育工作，感到多少有点理论根底，应付当前工作还能过得去，学不学没多大问题，有满足感。另外，感到理论学习见效比较慢，必须下苦功夫、慢...
