2023年学校长助理述职报告2.docx

学校长助理最新述职报告 对我来说，xx年是极不平凡的一年。受教育体育局党工委的任命，上半年我在长征中学工作；下半年来到北海中学担任校长助理，学校安排我分管德育和科研工作，并负责初一年级管理工作。一年来，在教育体育局党工委的关心、学校领导的指导、老师们的关心帮助下，自觉贯彻落实党的教育方针，深刻领会科学开展观，以积极学习的心态，努力探索，积极实践，时刻把提高工作的有效性放在工作的首位。现把一年来的学习、工作及思考汇报如下，请予指导： 一、始终把学习放在首位。苦练内功，勤于思考 一名出色的学校领导，必须具备深厚的现代教育理论、扎实的专业技能、娴熟的学校管理方式方法、为教育事业孜孜以求的坚决信念。而随着经济、社会的新开展和新变化，和根底教育开展的新形势，只有通过不断的学习、修炼，才能够在不断提升自我、完善自我的前提下，才能够把学校领导好、开展好，做的有效、做出特色。一年来，我充分利用各种时机和条件，广泛学习，提高自身的品味和素养。如通过参加XX省特级校长李海棠校长培训基地学习、到XX省实验学校、XX市第二中学、XX省育才中学、XX省西安中学等学校参观考察、听取XX省闸北八中校长刘京海的课程改革：传统经验与现代理念整合的报告、山东聊城杜郎口镇中学校长崔其升的校长的课堂建设力——课堂活起来，学生动起来，效果好起来的报告、江苏泰兴洋思中学校长蔡林森的校长素质与学校品牌建设的报告、XX省首届“十佳〞青年校长郑杰的学校开展与开展学校的报告、于漪老师的专题报告会、学习现代学校管理变革（郭景扬著）、校本管理（胡惠闵著）等专著，苦练内功，并结合自己工作的实际，把所见所闻、心得感悟进行思考、提炼，先后完成了弘扬长征精神打造教育品牌--长征中学教育开展特色研究、以基地为依托不断提升自我、高尚的品质是校长的最重要素质等专题研究的文章，并有课堂教学的重构：走向“生活化〞一文在上海教育科研（xx年第11期）上发表。 二、没有调查就没有发言权。（传承开展、充实提高） 无论是今年上半年在长征中学工作，还是本学期来到北海中学工作，对我来说，都是新的工作环境。每一所学校，无论其现在的开展水平、现状如何，都有着其自身开展的历史，都有着不同于其他学校的、也即特殊的开展轨迹。一所学校所以开展到今天的这种状态，都是从过去一步一步走来、形成的，都是特殊的。来到了新的学校，要想能够积极有效地开展工作，其中非常重要的一点，就是必须对这所学校的过去、开展的历史有清楚的了解，做到了如指掌。 基于这种思考，今年8月底我来到北海中学以后，就下定决心，采取三种方式对北海中学进行广泛、深入的了解：一是看，包括看学校的校园环境、设施设备、看领导的工作方式、师生的行为举止、看学校的文书档案、师生的作品成果，看课堂、看学校的各项活动；二是听，采取参加学校各种会议、讨论、交流活动或个别访谈方式，听取学校领导、老师和学生对学校的介绍、想法或建议、愿望，三是想，即把通过上述渠道了解到的情况进行汇总、归类，形成理性的思考、规律性的认识，为下一步能够积极有效地开展工作提供强有力的铺垫。 有幸的是，来到北海中学以后，我有时机参加了两项涉及到学校全局的重要工作：一项为哪一项为迎接XX县区教育督导室来校督导，撰写XX省北海中学开展性督导自评报告；另一项为哪一项：进行xx年新一轮XX省中小学行为标准示范校的申报，并设计制作行为标准示范学校风采展示网站。这两项我来到学校之后就立刻全身心投入的重要工作，使我有充分的时机和条件接触到学校的各种文件、档案、制度规划、总结反思，使我对学校的开展历史和各方面情况，有了比较全面深入的了解。这两项工作一直进行到11月中旬。 通过创立合作团队，营造同伴互助、成果共享的和谐气氛。 三、完善德育管理的相关规章制度 随着学校教育的新开展、对德育工作提出的新课题，要求对原有的规章制度进行修订、补充，制定出新的规章制度，目的是更好地促进德育工作的开展。本学期我们根据学校开展的实际需要，先后修订以及正在修订的的规章制度有：北海中学升旗仪式细那么、北海中学大队辅导员工作职责、北海中学中队辅导员工作职责、北海中学班主任工作职责和考核方法、北海中学教室财产保管制度。相关制度的修订，更好地促进了德育工作的标准化。 四、立足教育教学工作的实际是学校教育科研的主旋律 “向科研要质量〞是北海中学开展过程中的一大成功经验。把科研与现代信息技术有机结合，形成独具北海特色的、基于blog的教育叙事研究模式，是学校在教育科研方面的一大创造。同时也取得了众多的科研成果，仅在xx-xx年三年间，学校教师荣获论文奖多达26项，还有传统文化与语文教学研究、基于blog的教育叙事研究等多项XX省和国家级课题。学校在科研方面有着明显的优势。 下一步学校的科研工作应该如何开展。如何更好地运用科研手段进一步促进教师的专业化成长。如何使科研成为学校教师校园生活的一局部、并进而推动学校教育教学质量的提升。如何把科研与聚焦课堂更紧密的结合起来。以及采取怎样的手段才能使学习、思考、行动成为全校教师的习惯性动作、使“让每一位师生健康成长〞落实在教育教学活动的每一个细节。 基于上述的思考，从教师的成长起步、从学校的实际出发、从问题的探讨入手，拉开了本学期教育科研的大幕。 在学校领导的大力支持下，自本学期期中考试以后，我们方案与全校的每一位教师进行交流、探讨，了解教师进一步开展的愿望和需求、存在的问题和困惑。迄今为止，我们已经与百分之九十以上的老师进行了单独的交流，探讨了包括课堂教学、作业布置、心理辅导、课外活动、学生自主开展、同学交往与同伴互助、家校沟通、校外教育资源的开发、学生行为习惯的培养，等大量富有价值的问题，为下一步工作的继续进行打下了坚实的根底。 五、今后努力的方向 1、加强现代教育的理论和现代学校管理理论的学习，向学校领导和老师学习，不断充实自我。 2、加强德育工作的针对性机制研究，加强学生心理特点与健康成长关系的研究，拓宽德育工作的渠道，促进学生健康、快乐的成长。 3、加强学校科研管理机制的研究，完善学校科研管理规章制度。 4、加强德育网络化管理的探讨研究，充分发挥信息网络在学校德育管理中的成效。 第5页 共5页