2023年申报XX县区行为规范示范校自查报告.docx

申报XX县区行为标准示范校自查报告 以质量求生存，以特色求开展 绿地小学位于嘉定的南大门，地处嘉定与普陀交界处。由于学校地处市郊结合区，家长的文化程度普遍比较低，生源纷杂，因此，学校充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为标准教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为标准教育的实效性。全体教职工同心协力，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，行为标准教育成果喜人：学校被评为XX省无烟学校，红十字达标学校，区绿化园林学校，区文明单位，少先队被评为区雏鹰大队，XX省红旗大队；学校在2022、2022、2022年分别获全国“双有〞主题教育活动先进集体；2022年度学校综合办学水平上升到全区小学系统第7位，学校被评为“创优质、争示范、推进素质教育立功竞赛活动〞先进单位…… 几年的辛勤实践和努力探索，使我们对德育工作有了更深层的认识。以德育为核心，全面提高学生行为标准教育，绝对不是一句时髦口号，而更应重在实践。针对本校未成年人思想道德建设的现状，捕捉和寻找学校德育工作的盲点和缺乏，加以消除、改善，根本形成学校以班级自主开展为特色的身边的德育。下面，就我校在行为标准教育方面的工作作如下小结： 一、依法办学，构建标准管理机制。 依法办学，是学校管理现代化的根本特征之一。当一所学校到达处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将到达最正确水平。 1、进一步发挥党组织的政治核心和保证监督作用。健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校党支部开展民主评议党员工作，开展一个党员一面旗活动，鼓励党员教师讲学习、讲政治、讲正气，树立起典范示范作用。学校进行文明组室创立和评比活动，努力创设和谐向上的工作气氛，影响和带动教师之间的团结、合作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。 2、进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。学校依据有关法律法规，结合绿地小学办学章程，又进一步建立和健全学校多项规章制度。有绿地小学教师职业道德标准，绿地小学学科带头人评选条例和职责，绿地小学能绩奖励考核细那么，绿地小学教师岗位评聘细那么，绿地小学争创文明组室条约等。使学校的教育教学和后勤效劳工作制度化、社会化，提高学校教育教学的质量和效率。 3、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力 为了不断增强教师的工作责任心，标准教学、教育行为，学校组织教师听取专家关于十六大的辅导报告，请市师资培训中心老师作依法治校的专题讲座。学校向学生家长开展了师德建设意见征询活动，发动广阔学生家长评议学校教师的教育思想，教学水平，教师形象，教学行为等，把家长满意度作为考核教师的重要依据。开展“选择了教师即选择了高尚〞——教师论坛活动，修订教师守那么，针对“道德建设〞和“为人师表〞活动中涌现出来的先进模范教职工，给予精神和物质奖励，努力提高教师综合素质。 4、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校注重对班主任队伍的培训力度，做到标准化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校按时召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加辅导员培训，参加心理健康培训，参加其他一些学校的交流活动，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，用好的管理方法管理手段来带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。设立金榜班主任经验介绍栏，通过国旗下讲话，鼓励班主任把班级建设的成果进行展示交流，把优秀班主任的心得体会向全校介绍宣传，供大家学习参考。学校还利用校刊，有方案有重点介绍优秀班主任工作中的经验体会。 二、以德立教、营造全员育人气氛 学校在观念和形态上，突出“以人为本〞的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身开展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的典范鼓励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为标准人，营造健康向上的群体气氛。 1、重视学科德育功能的渗透，明确行为标准教育目标 课堂教学是学校德育工作的根本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中，我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课〞的内涵，落实专题教育、思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式教育、节日教育，结合时事教育、国情教育和形势教育，重点抓好爱国主义教育、平安教育和法制教育。 2、以案例为载体，提高德育工作的实效性 学校结合学生学习习惯的培养，分低、中、高三个级段分别制定不同的年级段行规达标要求，并和少先队的雏鹰争章活动相结合，进一步标准学生的行为，做到一月一反响，及时指出班级中存在的问题，以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比，让大家在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标，分阶段总结落实情况，并利用每月末的班队课进行总结、表彰反响。班级和中队自主建设，制定自主开展规划，建立和完善班级特色墙，明确班级的行为标准教育方案，让更多的班级、教师、学生展示出自己的特色。每个学期末，组织进行班主任工作交流，评选优秀班主任和校级优秀德育工作者。 3、注重根底，从“小事〞做起 教育切忌空洞说教，防止说空话大话，防止形式主义，防止功利思想。一切从学生的实际出发，尤其要从每一个学生的实际出发。一切从小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的习惯养成了，才会学着做好大事。我校注重小学生守那么、小学生日常行为标准的强化训练，每一年每一届学生我们都首先组织学习守那么和标准，以此作为每学年行规教育的第一课。 4、以活动为载体，注重行为标准养成教育 几年以来，我校树立“教书育人，管理育人，效劳育人，环境育人〞的思想，坚持“德育必做，德育实做〞抓好常规管理，以各项活动为载体，着力扩大德育内涵，提高工作实效，培养学生良好的品质习惯。结合十个道德好习惯主题教育活动，大队部开展了“干干净净迎接每一天活动〞，“用好每一分钱〞，“每天为父母做件好事〞等主题教育活动；结合“三八〞妇女节，“六一〞儿童节，“十一〞国庆节等开展“为妈妈洗一次脚活动〞，“十月赛诗会〞，“六一〞主题集会等，学校认真组织开展“科技节、艺术节、体育节〞。评选优秀班集体、优秀队员、队长、队集体、优秀辅导员。在活动中，重视学生文明礼仪的养成教育；重视发挥学校、家庭、社区三结合立体网络的作用；重视学生优秀品质的养成；为学生搭建展示才华的舞台，活泼了校园生活，密切了家校联系。 三、创良好校园气氛，促个性全面开展 1、美化校园环境： 绿树荫荫，莺啭呖呖，连空气中都洋溢着淡淡的青草香气，这就是你步入绿地小学时的感受。校园虽小，但却幽雅整洁，我们深知环境对人的重要影响。因此，我校积极创设良好的校园人文环境：校门的雕塑、整齐的草坪、漂亮的跑道、可爱的活动乐园。那一排排整洁而明亮的橱窗更是充分展示了我们学校的人文精神，从奥运到到f1，从校园明星到优秀作品，从文明校园新星到爱心小天使的展示，真正是大家学习的场所，也是同学们展示的舞台。 2、优化校园文化： 学校力争做到“让每一面墙都说话〞，精心布置走廊墙壁，张贴名人名家、格言警句，建立荣誉橱窗，以学生自己的书画美化环境，以自己身边的典范鼓励人心，给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗、楼道、走廊均布置图画、宣传图片、行规教育图例，并定期更换，给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心、冶情、砺志，宽松、和谐、愉悦的环境催人向上。教师节、敬老节、国庆节、元旦节等，组织各类班级活动、校级活动。中队主题活动，班班行动，人人参与，展现班级的风采，营造班级的文化；法制宣传周、家庭教育周，活动有序、内容落实。全校积极开展课外小组活动，定人、定时、定点、定内容、定目标，常年活动，20230%的同学参加，激发学生兴趣，培养个性，开展特长。学校的合唱队，小提琴队，舞蹈队，鼓号队经常性开展活动，在区乃至市的各类比赛中屡屡获奖。在活动中，培养了同学们的团队合作精神，有利于大家在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中开展自我，潜能得以发挥，个性得到张扬。 3、创设良好的心理环境 在班集体中，总有一些同学，他们一直不被“看好〞，但是，他们同样渴望成功、渴望获得认可，为此，我校几年以来，坚持实施岗位管理，让孩子们在生活中，在集体中，寻求自己的班级岗位，实现自己的角色理想。在班级管理中，我们实施小干部轮岗制和值日班长制，使更多的学生参与到管理的队伍中来，让从未做过班干部的同学都能有时机体验成功的喜悦和自豪。我们指出，只要能为集体出力，能认真做好自己的岗位任务，不管能力大小，“官职〞大小，就是一名岗位上的小明星。在各个班级中，我们评选出了一批岗位上的小明星，每学期进行表彰，“岗位管理〞实施以来，在学生们的心里留下了重要的一页，“人人争当岗位明星，班班争创自主集体〞，同学们积极奋进，勇争先进，在我校师生心中已然蔚然成风。 四、增强德育合力，构建行为标准教育大格局 （一）家校携手 1、扎实做好家访工作。学校制定明确的家校联系制度，要求每学年至少一半学生进行家访，组织教师学习家访的要求，改变了教师们对家访的传统意识，认识到家访是联系家庭与学校，联系家长与老师的一个很好载体，更是班级有效开展各项活动的前提条件。同时，老师们还经常运用 联系、小小喜报、班级小通讯等形式，更好地加强了家庭与班级与学校之间的沟通与了解。 2、认真办好家长学校。学校经常开展家长学校活动，各个年级的家长活动主题不同，形式也各不相同。开放日活动、亲子活动、主题讨论活动等，帮助家长提高了家庭教育的水平，同时也创设条件，让大家共同解决教育过程中的困惑。每学期学校均组织评选校级学习型家庭，让更多的家庭参与到学习型家庭的创立工作中去。学校定期出好“家庭教育小报〞，在三、八妇女节，敬老节之际还鼓励同学们关心家人，尊敬老人，为营造良好的家庭气氛出自己的一份力 3、着力开展互助小组。家庭是学校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同学，他们有的家庭不完整，有的家庭经济特别困难，有的家庭气氛紧张，对于这样的同学，我们不仅在学习上鼓励他们，更在生活中关心他们。学校设立手拉手互助小组，经常开展小队活动；设立家庭救助金，为经济上有困难而依然努力自强不息的同学提供帮助。 4、充分发挥家委会功能。本年度学校成立了第二届家长委员会，由每班的家长代表组成，共同探讨学生的开展。我校定期组织家委会成员活动，通过家委会成员把学校有关信息及时传递到每位家长中去。"为孩子们今天和明天的幸福而努力工作"是我校教师的座右铭，关心保护学生是教师的天职。我校严禁体罚变相体罚，关心照顾困难儿童。经常召开师生座谈会，一起讨论问题，听取学生的意见，师生参与学校管理。学校门口有校长信箱，家校联系有专门 ，密切了与学生、家长的联系。我校形成了宽松、和谐、愉悦的学习工作环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间和蔼并进，内外间和气畅通，互助、互爱成风。 （二）走入社区 我校要求每一位教师和学生以自身的形象去影响家庭和社区，并投入社区活动，参与社区效劳，学校在长期的合作过程中，成立了多个学生社区实践基地，并与他们签定协定，组织共建活动。他们分别是：丰庄第一居委、丰庄四居委、丰庄肯德鸡店、武警消防真光支队等。学校经常请校外社区辅导员来校作法制辅导讲座，请消