2023年学区党委落实全面从严治党责任述职报告3.doc

学区党委落实全面从严治党责任述职报学区党委落实全面从严治党责任述职报告告(3)(3)1落实主体责任，从严管党治党。一是树牢党组织书记是从严治党的第一责任人的观念，理清学区、学校党建责任清单，坚持每季度深入学校支部对所属党组织书记履行责任清单进行调研、指导、督查、考核，及时发现和纠正存在的问题，确保落实责任清单不打折扣，为全面从严治党提供坚实的保证。二是实行党风廉政一岗双责，狠抓执纪监督，不断增强领导干部党风廉政的责任意识，坚决查处了学区内违纪违规党员教师，规范了教师从教行为。三是认真贯彻落实党管意识形态工作责任制，切实增强政治担当和阵地意识，教育引导干部师生增强政治敏感性和政治鉴别力。2抓实“两学一做”，提升队伍素质。狠抓“两学一做”学习教育督导工作，采取切实措施确保工作成效。一是组织学区“两学一做”主题演讲比赛。通过学校、学区初赛、片区复赛、教育工委决赛等环节，12 名党员选手参加演讲，140 余名党员教师到场观摩学习。学区各位演讲选手从不同角度讲述了自己对“两学一做”的认识和感悟，用生动的语言和丰富的案例诠释了学区党员的精神品质和职业操守。学区选送的选手获区教育系统一等奖。二是选拔党员教师参加了片区、教育工委“两学一做”知识抢答赛。经过精心准备，学区参赛队员们对“两学一做”相关知识掌握扎实，学区选送的选手在片区、区教育系统抢答赛中均获一等奖，展现出学区党员干部教师积极向上的良好精神风貌。三是不同层面开展专题党课评比活动。在学区“两学一做”学习教育中开展书记讲党课评比、普通党员讲党课评比活动，引导党组织书记、普通党员紧扣“两学一做”主题，结合学校中心工作和党员教师工作、生活实际，增强党课感染力，增强了学习效果。我本人的专题党课坚定理想信念，争做“四有教师”、*小学周万平书记的专题党课有幸均获江津教育系统一等奖。四是引导党员教师进一步明是非、树形象，自觉把“十做十不做”作为党员教师的行为规范，做“合格+”党员，结合实际开展“岗位学雷锋”、“服务社会、奉献爱心、做学生心底里最敬佩的人”主题教育系列实践活动，重塑了党员教师的良好形象。3、夯实党建重点，规范基础业务。?一是做好党员组织关系集中排查工作。指导各党组织进一步加大查找力度，确保全员覆盖，经查找找到失联党员一名，及时纳入了党组织进行有效管理。二是完成党代会代表和党员违纪违法处理情况排查清理工作，经全覆盖、不遗漏的排查，学区内违纪违规党员均受到了相应的党纪政纪处分。三是规范基层党组织按期换届工作。督促指导所属基层党组织开展按期换届自查自纠工作，督促指导任期届满未按期换届的 3 个基层党组织掌握基层党组织换届流程、选举办法、工作责任、时间等要求，全部按要求完成了换届。同时指导新建及划转的*育才中学党总支等四个党组织组建完成了领导班子。四是指导各党支部完成 2008 年以来党费清理收缴专项工作。注重思想引导，对相关问题进行研究指导，确保了清理工作顺利进行，学区共清理补交 2008-2015 年党费 70915 元。五是集中推进非公组织党的工作“两个覆盖”工作。新建三个非公党组织，对未建党组织的 15 个单位派驻党建指导员，实现了非公社会组织党的工作“两个覆盖”。*小学党建工作在2016 年 12 月 16 日接受中央巡视组检查中受到高度赞扬。4、创建党建品牌，促进中心工作。为创新党建工作载体，学区实施“一校一品”党建品牌创建工程。一是深入各支部调研，精心指导各支部结合实际，科学定位，确定党建品牌的名称、内涵、实施方案，细化措施，确保创建工作可行性。二是辖区各支部挖掘自身优势，即继承优良传统又大胆创新，经过两年时间的的创建工作探索实践，形成了自身特色的党建品牌。如*小学党支部党建品牌：实施“四大行动”，提升党建水平；津福小学支部：“大手拉小手，爱心暖童心”；*幼儿园支部：“强责任、展价值、融爱心、促发展”。三是党建品牌创建工程促进和服务中心工作，产生品牌效应。辖区内学校 2016 年在党建、教学、教育科研、群团等方面获得区级以上表彰奖励 37 项，其中市级表彰奖励 4 项，国家级表彰奖励 1 项。?二、存在的主要问题及原因 1督促指导学校支部落实从严治党的要求不够，还未形成系统的体制、机制。2新形势下严肃党内政治生活还需加大力度，基层组织生活还需进一步规范。3个别学校支部党建工作活力不够，党建载体还需丰富和创新。三、下步工作思路及主要打算 1 强化从严管党治党责任。带头并督促学校党组织及其主要负责人强化主业主责意识和担当精神，认真履行主体责任和第一责任人的责任。进一步规范抓党建的责任清单，充分运用责任机制传导压力，推动从严治党责任落地生根。?2指导规范党的组织生活。规范“三会一课”、党员活动日、组织生活会、民主生活会、民主评议党员、书记谈心谈话等制度。3创新基层党建活动载体。继续开展学校党建品牌创建活动，深化“一校一品”党建品牌的内涵，逐步形成和丰富学校党建文化。.