2023年大学音乐专业声乐演唱技法分析.docx

天道酬勤 关于大学音乐专业声乐演唱技法分析 杨宇娟 ：饱含深意的词句，抑扬顿挫的曲调，由音符组成的不同音乐，能够反映社会现实，表达思想感情，给予人一定的启迪。目前，大学音乐教育已经融入了大学教学课程中，并且越来越注重对声乐演唱技法教学的研究。对技法的深入研究，能够让学生逐步掌握音乐演唱的有关技巧，进一步提升演唱水平。在技巧的辅助下，学生在熟练完成音乐演唱的同时，也能进一步理解音乐背后的深刻内涵。 关键词：大学音乐;专业声乐;演唱技术 中图分类号：J616-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312〔2023〕08-0230-01 大学音乐是一门艺术类课程，能够帮助人们抒发感情，表达思想。声乐演唱是大学音乐课程中不可或缺的一局部，进一步升华了声乐教学艺术。然而，目前的声乐教学中存在着诸多问题，导致大学生不能真正掌握声乐演唱技法。基于此，本文强调了开展音乐演唱技法教学的重要性，并提出了提高演唱技法的方法。 一、有针对性地开展音乐演唱技法教学 给学生一杯水，自己要有一桶水。因此，大学音乐教师应当不断提升自己的学习能力，全面地掌握声乐演唱技巧，并且注意一定的教学方式，从而对学生进行专业的声乐演唱训练。通过理性和全面的教学分析，完善音乐教学课程，让学生能够接受全面的音乐知识，逐步成长为有声乐特色的人才。优质的教学设计是完成课堂教学任务的前提。教师应当在课前设定符合课程的教学目标和教学内容，创设良好的教学环节，打造相对轻松愉悦的课堂气氛，从而到达预设的教学目标。 充实的课堂教学内容，需要教师依据学生身心开展特点，充分利用好多方资源，真正为学生效劳。首先，教师可以利用先进的多媒体技术，将与课程内容相关的音频或视频融入到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，从而能够帮助学生快速进入课堂学习状态。其次，教师在教学过程中要发挥学生的主体性作用，加强学生的沟通和交流，让他们畅所欲言，说出自己对音乐的想法。最后，音乐教师应当注意的是，大学音乐教育的最终目的并不仅仅是为了教会学生全面的演唱技巧，而是应当教会学生领悟作品、感悟人生，提升自己的音乐素养。 二、大学音乐教学演唱技法的提升策略 首先要提升学生的语言表达能力。良好的语言表达能力是学生在音乐学习进程中必须要具备的根本能力。在音乐课程中，无论运用什么样的技巧，采用什么样的唱法，语言表达都是至关重要的因素。因此，在音乐课堂教学中，教师应当要求学生掌握歌唱时必备的语言表达方式，进一步到达演唱的预期效果。中国是一个多民族的国家，各民族语言竞相开放，造就了灿烂的华夏文明。不同的民族，有着不同的语言形式，在发音上也存在较大的差异。这种情况就导致大学生在演唱过程中发音不清、表意不明，不能唱出歌曲想要表达的真正内涵。当然，在演唱的过程中一味追求发音也是不可取的，常常会导致文字之间缺乏连贯性、一体性。只有在演唱中将声音与文字完美地结合起来，才能更好地的表现出音乐的艺术。在声乐训练中，语言是不可或缺的，失去语言也就让歌曲本身所要传达的意义荡然无存。因此，教师应当在课堂教学中注重对学生进行演唱语言技巧的训练。模仿是一种重要的音乐学习方法。在初学时，教师可以让学生多听演唱家的演唱方法，进行模仿跟唱。当然，对于音乐学生而言，如果要以后能够在音乐演唱道路上有所建树，必须要形成自己独一无二的演唱风格。那么，音乐教师就可以帮助学生进一步了解自己的声音，找到适合自己的演唱风格，形成自己的特色。 其次是要帮助学生理解歌曲内涵。在演唱的过程中，教师应当让学生充分体会作品的内涵，将自己融入歌曲中，唱出真情实感。只有这样，演唱者才能与歌曲融为一体，到达最正确的艺术效果。在理解情感的前提下，借助相关的演唱技巧，才能表达出音乐的意境，给人以美的享受。然而，目前的大学生们常常会出现具备充分的情感而缺乏演唱技巧的状况。这样一来，学生的课堂学习积极性就不高，时常注意力不集中，也达不到完美的演唱效果。所以，必须注重学生的日常演唱训练，将技巧和情感有机结合起来，这样才能表现出最正确的音乐作品。当然，声乐情感的表达和声乐技巧的运用不是一蹴而就的，需要持续不断的学习和探索，通过日复一日的训练和表演，才能展现出作品的内涵。大学生们要不断加强自己对音乐作品的了解，运用自己的方式展现歌曲。声乐艺术与人的情感是相通的，悠扬的音乐让人身心愉悦。通过演唱，将其中隐藏中的情感释放出来，让人们得到艺术的熏陶。 三、结语 声乐学习是非直观性的，没有程式化的公式和方法，因此教师在教学上更多的是侧重对学生乐感和心理方面的指导。学生声乐教学是一个持续不断的过程，需要学生進行反复屡次的训练，正确把握情感，运用技巧，从而到达最正确的演唱效果，并且在长期演唱作品的过程中享受艺术，提升自身的的音乐素养。只有这样，学生才能伴随着悠扬的曲调在音乐道路上越走越远，在人生道路上自由驰骋。 ★基金工程：课题是：2023年山西省科技厅软科学工程以音乐治疗为媒介促进大学生心理健康的研究，工程编号：2023041019-1。 参考文献： [1]辛雅靖.大学音乐专业声乐演唱技法分析[J].戏剧之家，2023〔03〕.