2023年北京市中等职业学校教育质量年度报告编制与报送要求.doc

2023年北京市中等职业学校教育质量年度报告编制与报送要求 2023年北京市中等职业学校教育质量年度报告编制与报送要求 一、学校质量年报编制要求学校质量年报要紧扣20232023学年度学校人才培育工作，全面呈现人才培育状况、教育教学、同学德育、学校党建等状况，总结提炼教育教学改革的经验做法、分析存在的困难和问题、提出改良的措施和方法，主要内容应包括学校状况、同学进展、质量保障、校企合作、社会奉献、特色创新、主要问题与改良措施7个方面内容。学校质量年报撰写参考框架见。 填报中等职业教育质量数据表，数据表各项指标的内涵说明详见。数据表除须在报告中呈现外，还需以Excel格式随报告一并报送，相应Excel电子表格将发布到北京市中职质量年报工作微信群中，请从微信群中下载。 学校质量年报篇幅把握在10000-15000字。 学校质量年报名称统一为xxx教育质量年度报告。Excel数据表名称统一为xxx教育质量数据表。 学校质量年报标题应为黑体，4号字，居中。正文应为宋体，5号字，行间距1.5 。正文内容分层序码规格为第一级：1、2、3；其次级：1.1、2.1、3.1；第三级：1.1.1、2.1.1、3.1.1；第四级：；第五级：①②③。 案例格式：案例共享、案例题目、案例内容。每个案例篇幅把握在300-500字左右。案例字体应为华文仿宋，5号字，行间距1.5 。 建立学校质量年报工作联系人制度。各个学校要确定1名学校质量年报工作联系人，填写学校质量年报工作联系人登记表。 照实填写内容真实性责任声明，加盖公章并法定代表人签名。 二、学校质量年报报送要求各学校要于2023年11月15日前登陆edu.zwdn ,按网站的填报说明要求，填写并提交相关数据表，上传年报文档。与此同时，于2023年11月15日前将学校质量年报、学校质量年报工作联系人登记表电子版打包发送到项目专用邮箱xxzlnb@126 中。文件夹要标注学校全称。联系人：高卫东，联系 ：1366120620233。 各学校要打印1份纸质版学校质量年报和1份内容真实性责任声明，于2023年11月15日前邮寄至北京市海淀区翠微路4号B楼北京教科院职教所312室， ：100036，联系人：高卫东， 1366120620233。 附件1-1 ×××教育质量年度报告参考框架 1.学校状况 1.1学校概况。包括校名、办学性质、校内面积、资产等状况。 1.2 同学状况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、同学结构、社会培训规模等数据，及与上一年度相比的变化状况。 1.3教师队伍。包括生师比、双师型教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化状况。教师队伍建设案例。 1.4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化状况。 2.同学进展 2.1同学素养。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。 2.2在校体验。包括理论学习满足度、专业学习满足度、实习实训满足度、校内文化与社团活动满足度、生活满足度、校内平安满足度、毕业生对学校满足度等。 2.3资助状况。包括免学费和助学金落实状况，学校对同学的资助状况等。 2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化状况。同学创业状况。同学就业或创业典型案例。 3.质量保障 3.1专业建设状况。包括专业结构调整、人才培育方案调整等状况。专业调整与专业建设案例。 3.2德育工作状况。包括：德育课实施状况、课程思政状况、校内文化建设、文明风采活动开展状况、同学社团活动。德育工作案例。 3.3课程教学工作。包括学校公共根底课与专业课课程改革与建设、教材选用与建设、课堂教学改革、新冠肺炎疫情期间线上教学、实训基地建设等状况。课程改革案例。课堂革命案例。 3.4 教育教学科研。学校开展各级各类教育教学科研状况。科研成果及获奖状况。科研管理状况等。 3.5 教师培育培训。学校教师队伍培育培训状况。班主任队伍培育建设状况。教师培育案例。班主任培育案例。 3.6 国际合作。学校国际交往与合作状况。国际交往与合作案例。 3.7 标准管理状况。学校教学管理、同学管理、财务管理、后勤管理、平安管理、管理队伍建设、管理信息化等方面根本状况及新举措、新进展。标准管理案例。 3.8党建状况。学校党委或支部在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设等方面的状况案例。 4.校企合作 4.1校企合作开展状况和效果。校企合作案例 4.2 同学实习状况。实习管理与实习工作案例。 4.3 集团化办学状况。集团化办学案例。 5.社会奉献 5.1技术技能人才培育。毕业生数量、毕业生就业去向、就业质量、用人单位满足度等。 5.2社会效劳。包括培训效劳、技术效劳、文化传承等。社会效劳案例。 5.3区域合作。包括东西部对口帮扶、京津冀合作、校际帮扶、对口扶贫等。区域合作典型案例。 6.特色创新 以案例的方式重点呈现2023年学校工作主要特色和创新。 7.主要问题和改良措施 针对人才培育中存在的问题，分析主要缘由，提出解决问题的具体措施。 ※框架说明： 1. 报告内容应重点反映2023-2023学年度学校各方面工作的进展状况。 2．报告应接受文字表达+数据图表+典型案例表述方式，应特殊重视将2023-2023学年度工作中的亮点、创新点和特色点撰写成典型案例，嵌入报告相应各局部中。 附件1-2中等职业教育指标及相关内涵说明 一、中等职业学校填写说明 1.院校名称须填写学校全称。 2.除财务相关指标依据自然年度统计汇总外，其他指标均按学年统计，即上年9月1日至本年8月31日。 3.务必留意比照表格中标注的计量单位，网上填报仅填写数字，小数点后保存两位。 4.假设数据为零值，要填O; 假设该指标很多据，那么可以不用填写。 二、中职质量年报字段项说明 1.思想政治课专任教师数：指特地从事中国特色社会主义心理健康与职业生涯哲学与人生职业道德与法治等思想政治课程教学工作的校内专任教师数。 2.德育管理人员数：指在同学管理部门和专业部从事德育管理的人员数。 3.名班主任工作室数：指由国家级／省级／地市级教育行政管理部门评比的名班主任工作室数。 4.思想政治课教学创新团队数：指由国家级／省级／地市级教育行政管理部门评比的思想政治课教学创新团队数。 5.思想政治课示范课堂数：指由国家级／省级教育行政管理部门评比的思想政治课示范课堂数。 6.就业单位对毕业生职业素养的满足度：指录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校同学的职业素养的满足度评价。 7.就业单位对毕业生职业技能的满足度：指录用应届中职毕业生的单位或部门对录用本校同学的职业技能的满足度评价。 8.体育课专任教师数：指具有教师资格，特地从事体育课教学工作的人员数，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。 9.美育课专任教师数：指具有教师资格，特地从事音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等美育课教学工作的人员数，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。 10.同学文化根底课合格率：语数外等各文化根底课合格成果总人数／全部总人数x科目数x100%。 11.同学体质测评合格率：指上学年参与国家同学体质健康标准测试成果为优秀、良好和及格的人数之和／上学年中等职业学校参与国家同学体质健康标准测试人数x100%。 12.毕业生总数：指上学年度具有学籍的同学完成教学规定课程，考试合格，取得毕业证书的同学数。 13.就业人数：指直接上岗就业或直接升入各类高一级学校的毕业生总数。 14.毕业生创业比例：指当年直接就业同学中自主创业的毕业生数量／毕业生总数x100%。 15.规模以上企业就业人数：指毕业生到规模以上企业就业的人数。 16.在中小微企业就业人数：指毕业生到中小微企业就业的人数。 17.毕业生专业对口就业率：指当年度毕业生中在符合本专业人才培育目标岗位就业及升入高等学校相近专业的同学比例。 18.职教高考：指与一般教育高考制度具有同等功能的高考制度，招生学校实行文化素养＋职业技能考试模式，依据考生相关文化成果和技能成果，参考综合素养评价，择优录用的一种招生方式。 19.对口单独招生：指一般高考前，面对中等职业学校毕业生对口上升职、以专业技能成果为主要录用依据的一种招生方式。 20.通过中本贯穿升学人数：指接受中本贯穿方式培育，通过转段考试可进入本科阶段学习的毕业生数。 21.通过中高贯穿升学人数：指接受中高贯穿方式培育，通过转段考试可进入高职阶段学习的毕业生数。 22.技能拔尖人才免试升学：指获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格、获得县级及以上劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经报名地省级教育行政部门核实资格、高等职业学校考核公示，并在教育部阳光高考平台公示后，由有关高等职业学校免试录用的招生方式。 23.升入本科院校人数：指通过各种方式升入全日制本科层次高等学校的中职毕业生数。 24.升入高职高专院校人数：指通过各种方式升入高等专科学校的中职毕业生数。 25.其他升学人数：指毕业生通过留学、成人教育、自学考试、网络教育等方式升学的人数。 26.全国职业院校技能大赛同学获奖数：指在全国职业院校技能大赛中同学获得一等奖、二等奖、三等奖的项目数。 27.全国职业技能大赛同学获奖数：指在全国职业技能大赛中同学获得金奖、银奖、铜奖、优胜奖的项目数。 28.职业技能等级证书猎取人数：指当年获得职业技能等级证书的同学数。 29.全日制在校生数：指注册全日制中职学籍，依据国家相关规定在校学习的同学数。 30.生均校内占地面积：校内占地面积／全日制在校生人数。占地面积指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，包括学校体育场、绿化用地，不包括农场、林场的占地面积 31.生均校舍建筑面积：校舍建筑面积／全日制在校生人数。校舍建筑面积是指已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。 32.生均教学仪器设备值：指学校教学仪器设备总资产值与全日制在校生数之比。教学仪器设备总资产值指学校固定资产中用于教学、试验、实习、科研等仪器设备的资产值。统计截止时间以财政年度为准。 33.年生均财政拨款：指学校通过各种财政渠道获得的经费收入，包括财政预算内、预算外、专项、经常性补贴等，按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平。 34.纸质图书数：指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍数量。 35.电子图书数：指统计可供使用数据库中所包含全文电子图书和期刊以及按单册选择订购的电子图书和期刊的数量；其中电子图书1种算1册，中文电子期刊每种每年算l册，外文电子期刊每种每年算2册，不同数据库包含的同种书刊分别计算