2023年北京之行之教育考察报告新编.docx

北京之行之教育考察报告 北京之行之教育考察报告20xx年11月27日至12月3日，初中校长岗位培训班学员一行对北京局部中学的现状进行了考察，通过考察发现这些学校有许多值得学习借鉴的经验。 一、专家治教、观念现代在考察中我们发现：学校的管理层的素质越高，越是有办学特色；北京第十一中学分校的校级领导可以说全是教育专家，保证学校按教育规律良性开展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。名校、名校长、名老师的三名工程，在北京前门外国语学校表达得十分充分。学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。教师树立了七种意识： 1、树立效劳意识。以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，杜会的信任。更好地为学生、家长、社会效劳。 2、树立法律意识。依法执教，不体罚、变相体罚学生。 3、树立道德意识： 为人师表，廉洁从教，不求家长办私事。 4、树立开展意识。一切为了学生开展、一切为了教师开展、一切为了学校开展，一切教育教学活动以促进学生的开展为归宿，对学生终身开展负责。 5、树立民主意识。面向全体学生，形成民主和谐的师生关系。要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心；尊重学生人格，善待学生。 6、树立质量意识。将现代教育理念贯穿于教育教学中，形成自己的教育教学风格，培养学生的主动性、积极性、创造性，重视培养学生的动手能力，帮助学生学会学习、学会思考、学会求知。 7、树立扬长意识。要及时发现学生的闪光点，以点带面，鼓励开展学生特长，主动迎接人生中的各种挑战。 二、分层次教学，充分开展学生个性特长在所考察的几所学校中，实行分层次管理和分层次教学“有教无类，因材施教〞注重根底教学，使学生从不知到知循环渐进，几乎都采用了分层次教学的方法，充分表达了因材施教的原那么。使学生各得其所，使每位学生能充分发挥特长、培养个性，全面推行素质教育，收到良好的效果。注重开展学生个性特长，学校有特色，教师、学生有特长。 三、营造优美的育人环境。我们所到的学校，不管校园面积的宽窄，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱……等，营造了浓厚良好的育人环境。 四、三点启示。办好学校教育要确立先进的教育理念。 1、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面开展，才能适应社会开展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才〞，在学生品德、文化、身心素质充分得到开展的根底上挖掘学生潜力，培养其特长。 2、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有开展潜能的思想。 3、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都是为了努力创造适合学生开展的环境，创造适合学生成才的教育。二是教育的开展性观念，教育是为了学生的开展，为了学生的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬鼓励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供多种教育的最正确结合。 五、六点思考。我们与北方教育的差距，第一是观念.第二是观念，第三还是观念.我们的教育观念滞后于教育的改革和开展，需要进一步解放思想，更新观念，应在以下六方面认真思考。 1、坚决不移地落实国务院根底教育“以县为主〞的管理体制。充分发挥政府的调控管理职能，这是能否建成“教育强县〞的“治本之策〞。 2、“三名工程〞扎实推进。一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按“专家型〞的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长，教师要按“身正，学高、业精、技强〞的要求，培养一批县、市、省、乃至全国的名教师，打造一批名校。 3、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻“健康第一〞方针的必备条件。学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人气氛。 4、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法〞，无常规那么不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以标准师生的“一日常规〞、“一周常规〞、“一月常规〞、“一期常规〞、“一学年常规〞。 5、因材施教，注重“双基〞全面开展。“因材施教〞是教育的一大原那么，分层次教学，是因材施教的具体表达。实施好“因材施教〞，就能开展学生的个性特长，中小学生的根本知识，根本技能战了学生应掌握知识的70%以上，学校、教师应把“双基〞教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓。德、智、体、美等育全面抓，全面开展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。 6、深化教改，践行新课程。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水〞的疲劳战成了教改的“拦路虎〞，特别在中学的疲劳战大有俞演俞烈之势。大有必要在全县掀起痛打“拦路虎〞，践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基〞，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。 第5页 共5页