2023年副校长挂职锻炼总结报告.doc

副校长挂职锻炼总结报告 xx春风劲吹日，定是山花烂漫时 ——赴xx挂职锻炼总结报告 贾山中心完小旷生贵 三十天，在历史的长河里或许可以忽略不计，但在我的教育生涯中却是难以忘怀。xx挂职的三十天是对我教育教学管理理念进行彻底洗礼的一段珍贵时光，我深切的感受到：“培训是最高的福利待遇，给教师提供学习时机就是最优厚的奖赏。〞能够参加这次挂职锻炼培训，我感到莫大的荣幸。在挂职学习中，我深受挂职学校领导的悉心引领，深入到学校的各职能部门，零距离地感受到了xx路小学在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。我深深地被江小严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。(转载请注明来自:优秀文秘编辑员 :// haoword /) 第一局部：根本情况介绍 一、个人学习工作情况： 我们10月18日到xx区教育体育局报到，我被安排在xx路小学挂职锻炼并担任副校长，于11月18日结束回xx，历时30天。能到xx区xx鼎鼎的xx路小学接受锻炼是我人生中一次难得的时机，我尤感珍惜。因此，我时时提醒自己：一定要珍惜时机，抓住时机，用好时机，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。 〔一〕严格要求，注重形象 在挂职的一个月中，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及挂职方案开展工作，从未提出不合理的要求。挂职期间我充分尊重学校领导，团结周围同志，与江小的领导和老师建立了深厚情谊。 〔二〕勤奋学习，注重思考 在挂职锻炼期间，我总共参加学校行政会8次，学校部门学习5次，全校教师大会4次；参加主题班会4次，专题研讨活动3次，学校各项活动8次；听课21节，个别访谈几十人次。还参加了xx区教育党委组织的“公推直选〞党支部活动；参加了xx中学主办的“学校创造成果展销会〞；聆听了xx知名教育专家、特级教师颛孙长宗老师的讲座勤奋兼通追求和xx市一级一等校长胡文龙校长的专题讲座做好自己的事；参观了周边局部中小学校，开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，不忘联系实际、思考问题，坚持每天写一篇反思日记。 〔三〕虚心请教，注重积累 在充分尊重学校领导和同事的前提下，我经常和他们交流，特别是和班子成员的交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短。同时我把交流所得及时积累下来，有日记29篇、有文本材料、还有电子档案和影像资料。 二、挂职学校根本情况： xx路小学创办于1960年，地处xx区主要商业街xx路附近。学校现分南校区和北校区，占地面积共35亩。学校现有41个班级，1500多名在校学生，150余名专任教师。这是一所充满活力，以信息技术教育见长，注重学生综合素质开展的学校。多年来学校始终坚持“为每个学生健康主动开展创设无限空间〞的教育理念和“江纳百川，和衷共进〞的学校精神，开创以“生命教育〞为主的办学特色，落实课堂实效，努力实现“精细化、品牌化、现代化学校〞的办学目标。近年来，先后荣膺“xx市办学先进单位〞、“xx市读书活动先进集体〞、“xx市艺术教育先进集体〞、“xx市体育工作先进集体〞等殊荣，并成为“中国创造教育实验基地〞、“全国雏鹰大队〞、“xx市小学生日常行为标准教育铜牌学校〞、“xx市家庭教育实验基地〞、“xx市语文教学研究学会实验基地〞。 〔一〕、形成“双为本〞思想理念、营造主动开展的学校环境 江小在学校管理过程中实施“以教师的主动健康开展为本〞；在教育教学过程中实行“以学生的主动健康开展为本〞的“双为本〞思想理念。为此，学校开展了三大实践研究活动：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把开展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。同时，学校定期举行特色节、主体周、校园吉尼斯等校园文化建设活动，确实营造了师生主动开展的学校环境。 〔二〕、开展学校特色，形成教育品牌，展现生命的灵动与飞扬 江小的学校特色是按“总——分——渗〞来布局的。其中以生命教育为总特色，强调把“生命教育〞分布在读书、艺术、体育等三个特色里面，要求渗透在学校教育教学的各方面、各门课程教学里。 总特色：生命教育—— 江小结合5个年级学生的不同认知水平以及重点需要培养的生命教育价值，编写了5本“生命教育〞教材：其中一年级的生命教育教材是 特色一：读书活动——生命翱翔的羽翼 学校以“乐读、会读、活读〞为目标，坚持开展读书活动，形成了具有“江小特色〞的读书活动模式。其一、学校通过营造浓郁的读书气氛激发学生的阅读情趣。其二、学校采取“定额阅读法〞，要求学生定时定量读书看报。其三、学校通过每周一节阅读指导课，每天十分钟队会的读书读报交流活动养成学生的读书习惯；同时注意加强对家长的读书指导，营造家庭读书气氛。其四、形成了体现不同年级不同要求的读写形式。其五、注重读以致用。如：学校定期举办各种主题读书活动，学生自己创办文学社团和自办图文并茂的“星月文学报〞。 特色二：艺术教育——生命美丽的色彩 江小非常重视艺术教育，经常性的开展艺术活动。一方面学校运用“新根底教育〞理论，注重对艺术教育课堂教学研究；另一方面对学生的艺术教育加强“三团二队〞〔合唱团、舞蹈团、文学美术团、xx队、军鼓队〕以及艺术类兴趣小组的建设，对教师的艺术教育重点加强教师艺术修养的培养，成立了“两团一队〞〔合唱团、自在书社团、xx队〕。由于成绩显著，近几年屡次评为市级、区级艺术特色学校。 特色三：体育教育——生命活力的源泉 江小确立了“以棒球为切入点，足球为特色，全面提高学生身体素质，构xx光体育校园〞体育工作目标。学校每天开展20分钟集体晨跑和午间体育休闲活动；每年春季举行田径运动会，冬季举办“踢跳拍〞体育节；每两年与其它民工学校联手举办“四校运动会〞。特别是：学校组建的棒球队和足球队在市区各项比赛中屡获佳绩，为每个学有所长，学有所爱的学生搭建了表现的舞台。 〔三〕、加强教育科研，为师生生命的开展提供动力 学校以“课程研究开发部为龙头，教师人人参与〞这一组织形式开展了8个国、市、区级课题的研究。在抓教师教科研学习管理中，要求教师树立“工作即学习〞的思想。同时，学校成立了教科研领导小组、评审小组，制定了江小教科研的工作实施意见：设立教科研参与奖；科研成果的交流奖；教师教科研工作年度等级评定。并把评定的结果与评先进、考核、xx级挂钩。 〔四〕、推进课堂教学改革，促进师生互动开展 江小把不断提高课堂教学质量作为学校的中心工作。近年来，学校运用“新根底教育〞理论，创立的课堂教学富有三个鲜明特点：一〕、把生命教育理念转化为一定的教育教学行为；二〕、师生的自我意识开始激活，课堂教学开始焕发出生命的活力；三〕、构建良好的师生情感，形成了民主、平等、和谐的课堂气氛。 第二局部：主要收获和体会 一、对校长管理艺术的几点收获 xx路小学之所以能够誉满xx，甚至是xx市，我想关键在于马校长的管理：一是她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革开展步伐，使自己始终站在教育的最前沿，处在时代的前列。二是她以人为本，创设出和谐的育人环境，使教师爱岗爱业，学生爱学爱校。三是马校长曾说，学校出成绩，都是班子成员和所有教职员工的功绩。而我认为，其实不尽然，应该是马校长的管理到达了一种很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教职员工，是她的精湛的管理艺术征服了所有的班子成员，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。在这一个月的挂职学习中，对于马校长的管理艺术我是收获颇多。 “正人先正己，正下先正上〞。跟马校长接触的一个月中，让我强烈感受到：作为校长要想领导好全校师生，不仅要有强烈的社会责任感和求真务实、锐意进取的工作作风，还要起到身先士卒，以身作那么的表率作用。在这一个月中，有件事可以说令我尤为感动。xx路小学是一所分南北校区的大学校，教师多，学生多，日常琐事更多，这样一来使得校长非常的忙。但不管天晴还是下雨，马校长每天早晨7点钟准时赶到学校校门口，和学校礼仪队的同学一道笑容可掬、毕恭毕敬的向来校上班的老师和上课的同学问声“你好〞或是“你早〞。看见我对这事疑惑不解，她语重心长地对我说：“虽说我每天这样做确实麻烦，但比起老师的工作这不算困难，因为我每周只有两节课嘛；再说我每天能用这点小麻烦换来老师和同学们轻松愉快的一天，我认为很值！〞听了马校长的一席话，我豁然明白了一个道理：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 是呀，难怪人们常说：一个会当校长的校长，他无需对老师下命令，老师总会跟着他走；一个不会当校长的校长，即使他天天下命令，老师也不会跟着他走。这就需要校长以身作那么，以自己的真诚去感动教师。“桃李不言，下自成蹊〞不就是这个道理吗？马校长能把一件看起来如此困难的事每天都做得那么完美，这不就是用自己以身作那么、率先垂范、真诚忠实感动每个老师吗？此时无招胜有招，这样的为“官〞艺术产生的效果远远胜过跟老师直接做思想工作、下命令，并且更具威力，更震撼人心。难怪，江小的老师每天连续工作9个小时，我却从未听到或是觉察到老师们流露埋怨之情。 “己欲立而立人，己欲达而达人〞。记得在10月28日下午，xx教育体育局专管名师培养的特级教师颛孙长宗来江小讲座。马校长利用这次时机，把学校三个年青的教师特意介绍给颛孙专家，并把他们的教科研成果向专家作了详细汇报。马校长那种为教师取得的成绩所产生的骄傲之情溢于言表，并反复请求专家一定把他们培养成未来的名师。当我在马校长办公室目睹这一场景时，不由想起了孔子所说的一句话：己欲立而立人，己欲达而达人。虽然对于这件事，我可能是一种狭隘的理解，但作为校长能让老师跟着自己尝到成功喜悦的做法，这不失为英明之举.正如马校长所说：近年来，我们在推进各项改革实践中，越来越感受到教师个人的成功对学校开展的重要性。因此我把学校筹划与管理工作的原点回归到“人〞的身上，坚持在“成事中成人，以成人促进成事〞。 一所学校要开展，作为校长必须要把全体教师团结在校长的周围，要让全体教师跟你xx同力。而要做到这一点，我认为校长不能只是“管人〞，更重要的是“管心〞，也就是要将心比心。什么是教师的心呢？我想不单单是指福利待遇，还包括：老师想成功；解决老师的特殊困难；感情上要真正喜欢老师等等。目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科学理论做一番实在的践行工作，也就是全心全意为教师和学生做点实事。校长在践行自己的教育理念同时，结合实际赢得教师的支持，比方：为教师解决实际困难；将教师吸引到学校管理中来，让教师在参与管理的过程中有时机尝试到成功的滋味。这样才能让教师发自内心地努力学习、认真工作；才能追求卓越；才能将办学理念、办学目标转化为全体员工的自觉行为。 “成大业假设烹小鲜，做大事必重细节〞。学校管理要从细节做起，老子说“治大国假设烹小鲜〞。这里所说的细节并非指琐事，而是指能牵一发而动全身的事情。管理者的智慧就在于把握细节管理的切入点。马校长跟我说了这样一件事情：以往教师值班，由于值班教师不在同一组，通知起来很不方便，有时有的教师竟忘了值班，使得教师值班效果很差。此时，有的教师向校长提出建议，教师值班可改为同一组教师，这样既便于组织又便于管理。学校接受此建议后，教师值班情况良好。正所谓：小事成就大事，细节成就完美。 关注细节，还可以打通与教师心理沟通的心理栅栏。正如江小副校长兼工会主席王燕所说：在我们学校，教职工每逢过年过节或生病住院都能接到领导 带来的亲切问候；遇到不顺心的事或对领导要说的话，短信就是倾诉的工具；每当哪个老师过生日了，在她的办公桌上有领导送来的贺卡。一条短信、一张贺卡、一个 ，这看