2023年初中英语教学中课堂提问技巧的分析.docx

天道酬勤 初中英语教学中课堂提问技巧的分析 赵倩 摘 要：英语作为初中阶段的一门重点学科，相比其他语言类学科的学习来说具有一定的难度，教师的教学压力也相比照拟大。为了突出英语教学的效率，激发学生对这门课程的学习兴趣，教师就要加强对教学方法的探究，注重课堂提问技巧的把握，从而推动课堂教学质量的提升。基于此，本文就从问之有据、问之有道、问之巧妙几个方面论述了初中英语课堂中的提问技巧。 关键词：初中英语;课堂提问;教学技巧;分析 在素质教育深入开展的今天，只有快速转变英语教学的方式才能更好地顺应教育开展的潮流。在初中英语教学活动中，不仅要在有限的课堂时间内注重对学生英语理解能力、口语表达能力、听力以及情感态度等方面的培养，还要考察学生知识迁移和运用的能力。提问教学法在初中英语课堂上的运用能有效突出教学的针对性，帮助学生化解对英语课程的抵触心理，更好地挖掘学生的学习潜力和兴趣，对推动初中英语教学的持续健康开展有着积极的作用。 一、问之有据，增强课堂教学的连续性 在初中英语教学活动中，教师要把握好教学的节奏，帮助学生加强新旧知识点之间的联系。在提问设计的过程，教师要帮助学生回忆旧知识的根底上加深对新知识的理解，帮助学生锻炼英语思维，让课堂提问能起到有效的承上启下作用。 比方，在学习初中英语课程Teachers and students时，教师要根据上节课程的内容合理地设置教学方案，培养学生知识迁移运用的意识和能力。在这节课程的学习中，教师要帮助学生掌握“Good morning， good afternoon， good evening〞等问候语，要联系上节课程的学习加强对相关对话的练习。还要加深学生对“This is…常用来介绍一个人或一个物〞这个句子的理解。在课堂提问的环节中，教师可以用“How do you introduce your friends ？〞“When you meet teacher ，what do you say？〞这两个问题引发学生的思考，让学生在课堂上高度集中注意力。[1]通過这样的提问设计，就可以更好地帮助学生找到新旧知识点之间的联系，在旧知识的根底上理解新知识，更好地化解学生对英语口语学习的抵触心理，不断提高课堂教学效率，帮助学生在有限的时间内接受更全面的英语知识。 二、问之有道，突出英语教学的生活化特点 英语课程属于语言类的学科，这就要求学生在学的根底上要灵活运用这门语言。在初中英语课堂提问环节中，教师要确保课堂提问问之有“道〞，联系学生的生活实际加强对学生的引导，从而实现培养学生语言运用能力的目标。 比方，在学习初中英语课程Holidays时，教师要结合学生的日常经历带着学生快速进入学习状态，感受英语课程学习的趣味性。首先，教师可以先帮助学生明确这节课程的New words：“present ， national， international， festival， usually， during〞等单词，针对原文中“We have many holidays in China.International Workers"Day is in May.We have Children"s Day on June 1.〞等内容的学习时，教师要引导学生联系自己的生活经验谈一谈不同的传统节日之间有着哪些区别，列举出不同节日的庆祝形式。而且，教师还可以借助多媒体作为辅助设置问题情境，帮助学生在答复以下问题时应用所学知识提高准确率，在锻炼学生口语表达能力的同时提升学生的逻辑思维，推动初中英语教学能够取得实质性的进展。 三、问之巧妙，实现对学生综合能力的培养 英语课程的教学对学生的学习成绩也有着突出的影响，教师在提问的过程中要巧妙地把握问题的难易程度、问题的提问形式。有效调动学生的参与热情，推动培养学生综合能力教学目标的实现。 比方，在学习初中英语课程Body language时，教师可以先找到提问的切入口，用“In our everyday life， by which ways can we communicate with each other？〞作为课堂导入，让学生可以高度集中注意力思考。这时候，教师也可以在多媒体的图片展示中为学生提供答复的线索，在视觉和听觉的双重刺激下调动学生的求知欲。当学生注意力高度集中时，教师就可以为学生讲解一些重点的单词、词组和句子，防止传统教学中步步紧逼的提问局限，更好地把握好提问的节奏，让学生可以乐于接受新知识，增强学生的学习体验。这样一来，提问设计就能给予学生更多的启发，也能表达教学的层次性，确保学生能在课堂上提高各方面的能力，促进多维目标的实现。[2] 在初中英语教学活动中，课堂提问教学具有重要的辅助作用，巧用提问推动课堂教学效率的全面提升。在具体的教学活动中，教师要根据教学实际调整提问教学的方案，深入挖掘提问教学的价值，让初中英语顺应新课标改革的开展，确保素质教育的开展。 参考文献： [1]陈英奇.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].学周刊，2023〔13〕：74-75. [2]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2023〔30〕：89-90.