2023年初中英语阅读理解难点分析及高分秘诀.doc

初中英语阅读理解难点分析及高分秘诀 英语阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解题是占篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的题型，当然，阅读理解也成为了学生们头疼的题型，下面就是初中英语阅读理解难点分析及高分秘诀，希望能助力同学们取得更好的成绩！初中英语阅读理解难点分析　　单词不认识　　很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。　　第一、人名、地名没必要较真。　　英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视假设罔闻。　　第二、前缀、后缀有规律。　　英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular-- irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否认形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变 词义(如肯否认)，后缀变词性。只要记住这个原那么，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。　　第三、有的词是需要摸索的。　　在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规那么，词语假设非不得已，不要重复。秉承这个原那么，我们可以在文章的结构平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比拟有针对性的选择。　　第四、考纲单词必须熟记。　　大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的根底。没有 特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。　　文章看不懂　　“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。〞也许有的同学会这样说。问题可能出在这里：　　第一、单词不是真的都认识。　　英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单 词另外一个意思。这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。　　第二、语法句式不熟。　　这个原因更普遍一些。阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从 句)，怪的那么有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。　　第三、没看到重点。　　中考英语中的文章还是有规律的，它们根本上都是段首写该段的中心，后面论述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部 分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。　　阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议：　　第一、平时多读，多读好处有很多　　如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反响速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反响，当经常见到某个词时，他对这个词的反响速度必定会很快。　　第二、考试时少读　　考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的 能力。那考试时读什么呢大致有以下几类：①中心句，中心段(首尾);②转折句;③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找 到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。　　第三、平时多去积累不同题型的解决方法　　如细节题—— 定位法，观点题—— 中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。　　题目做不对　　考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀〞这时候与其去疑心答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗我看懂的是问题问的内容吗　　如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我 理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受 程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。　　还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage，which of the following satements is not true 同学们在考场上很容易就看错。初中英语阅读理解高分秘诀　　1.提高阅读理解能力　　我们看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意〔用几个词或者一两句话来说，作者说了什么〕，其次，抓住跟这个主题相关的要点〔围绕这个话题，作者说了“子丑寅卯〞几个方面〕。所以，我们阅读时，始终沿着“先总后分〞的思路，去体会作者的意思。　　第一类：说明文和议论文　　一般来说，作者写文章主要就是“总分〞或者“总分总〞的结构，所以第一段往往就是“总〞。　　至于分要点怎么找，阅读训练通常都会告诉我们去看每一段的第一句话，这个方法也对也不对。如果是说明文、议论文，往往是这个套路，但是记叙文就不然了，特别是故事情节稍微复杂的记叙文。　　回到说明文和记叙文。作者通常都会按照自己的要点，分段落、分层次地呈献给读者。围绕主题谈假设干个方面，每个方面分几个点，每个点下面可能还有小点。为了逻辑展示清晰，或者行文流畅，作者一般都会用表示数量的词汇〔基数词、序数词、the other、another等〕、表顺序的词和短语〔first of all、then、next等〕。抓住这些词，就相当于抓住了要点中的1、2、3或者〔1〕〔2〕〔3〕。　　第二类：记叙文　　我们看到记叙文〔比方故事〕，心里可以一直带着疑问词去读——who、where、when、what、why、how……这个故事发生在什么时候、什么地方、有哪些当事人、发生了什么事情、怎么发生的、为什么会发生……答复了这几个问题，文章的内容其实就清晰了。　　此外，文章作者写故事的时候，很多人会遵循“起因——开展——转折〔高潮〕——结局〞这样的思路，所以我们也还可以沿着这个思路，一边读，一边问自己，这样，文章的脉络就清晰了。　　2.提高做题的能力　　做题的步骤　　首先，用5—10秒钟的时间，扫一眼文章，看它是什么类型〔记叙、说明、议论等〕，然后重点看看第一段的关键词、中文注释、再跳着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了：文章的主题什么，提到了哪些内容。不要忘了，人类有强大的脑补能力。　　然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词。文章后面的问题，一般都是文章的关键内容，而且问题顺序根本上吻合文章内容的先后。　　第一步我们看了几个词，第二步看了问题，其实到这儿，文章的脉络就会比拟清晰了。第三步，我们就带着提出的问题，去读文章。碰见刚刚圈出来的那些关键词，就多加留心，因为答题线索，往往就在这附近，而不是文章其它地方。之后的判断、检查，按部就班。　　3.出题人常挖的坑　　当然，我们不可能把所有坑都一一说一遍，这里就说几个主要的。　　1、留心表示“范围〞和“可能〞的词。主要也就是数量、频度、可能性的表达，比方 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。比方文章说“多数人都有可能如何〞，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样〞。　　2、说法看似正确，却不是作者的意思出题人还喜欢制造一些“无中生有〞的选项。这个选项的说法，单独拿出来，好似有道理，但是文章里面根本没有提到。这种方式，一般就是考查读者是真的读了文章，还是自己凭感觉做题。　　3、移花接木。有些文章本身就分包括多个局部，每个局部的内容相对独立。比方，一篇谈各地环保措施的文章，分了几个局部，每局部各说了一个城市。出题人喜欢对这种包括多个局部的文章“移花接木〞，把A局部的一点文字和B局部的一点文字拼接起来，比方，A局部说“张三分享住酒店的攻略〞，B局部说“李四分享买机票的窍门〞，然后，问“李四的酒店攻略如何如何〞。这样，分开看都对，确实有李四其人，确实有这些攻略，但是组合起来就错了。　　把上面的内容综合起来说，无论是提高阅读理解能力，还是做阅读题的能力，都离不开词汇和语法知识；而且，都需要我们带着问题去阅读，从“主题〞入手，先总后分。