2023年初中英语教师个人述职报告三篇.docx

初中英语教师个人述职报告三篇 　　述职报告是工作报告中的总结性报告。初中英语教师个人述职报告是对本人工作的一个总结，汇报本人的工作，也有利于改善本人的教学方法。小编今天就预备了三篇初中英语即便述职报告，供大家参考! 初中英语教师个人述职报告篇一　　我叫xxx，女，X族，19XX年出生，xx市五中英语教师， 　　初中英语教师个人述职报告 　　。本人19XX年考入邵阳师范，19XX年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。 　　一、政治思想 　　我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯粹的正统教育，骨子里就萌发了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范〞，这种理念不断在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作那么，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛〞。任现职2023年来，2023年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工作，年年出满勤。 　　2023年，年度考核为“优秀〞; 　　2023年，年度考核为“优秀〞; 　　2023年被评为校“德育先进工作者〞; 　　2023年被评为校“德育先进工作者;〞 　　二、学征询水平 　　我参加工作2023年来，不断担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业根底。我明白，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水，而且是“常流水〞。这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。我挑灯攻读，刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反响，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，2023年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语本、专科专业根底知识，根本技能和教学理论，并在实践中探究，在实践中提高。为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习时机，提高本身水平，2023年、2023年两次参加湖南省中小学教师接着教育培训班，系统学习了课程标准解读、新教材研究等课程，经常到校内外听课，交流取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动，使我收获颇丰。同时，每年自费订阅中小学英语教学与研究、中学生英语读写、英语辅导报、中学英语之友、英语通等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。 　　2023年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应手，游刃有余。 　　三、教育才能 　　我从教2023年，多年担任班主任工作。任中教一级2023年来，我2023年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋养颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我采取以身作那么，宽严相济的科学治理方法。 　　我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满激情，敬业爱岗，以身作那么，以教师的人格魅力去阻碍学生。我想我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用本人的良知去履行教师这一神圣使命敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是如此想的，也是如此做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了学生，把本人全部精力倾注在全班每一个学生。无数个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的教师，也是他们的保姆、朋友，息息相联，水乳交融，无数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。2023年，父亲病重，我舍不得耽误学生一节课，没有陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。 　　做为教育治理工作，除了以身作那么、勤奋努力、积极向上，还必须有一套科学的行之有效的教育治理方法。 　　这年来，我对学生治理是宽严相济。首先是“严〞。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去标准人，我制定了一套完好班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束本人，去发挥个性;其次是“宽〞、是“爱〞。特别多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，事实上我特别轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营建和谐班级文化气氛。班级文化是全班绝大局部成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地恪守、安排本人的学习和生活，从不需要教师强迫命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，治理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：本人可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特别注重创办一个班会，我对学生说“我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥本人长处，共同建立一个人人(校领导、教师、同学、家长)羡慕的班集体。你们时刻记住本人是这个班的荣耀，你绝对会成为一个优秀的学生!〞我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种竞赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目的。在每一届班集体中长期营建一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在2023年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素养不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和教师觉得真是个奇迹。 　　班级文化是一种外在的陶冶，关键是内因，学生本身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监视治理者向效劳型教育的转变，从学生角度考虑，处理棘手征询题，施行人性化的治理措施，如“抓阄班干部担任制度〞，“一日小班主任〞，“课前精彩两分钟轮番演讲〞，我还在班里设立了“班级明星榜〞，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教育到本身教育转变，倡导学生本人治理本人，营建良好的集体气氛，让集体言论阻碍每一个学生，我相信学生才能，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充分精力进展教育实验。这种角色转换，班级教育治理事半功倍，也培养了学生才能。我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。 　　“宽〞另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓舞他们。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我觉察他也有一些优点，喜欢画画，赛车，动手才能特别强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有根底，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理教师说你做实验是第一个完成的，说明你在动手才能这方面特别优秀。通过我鼓舞，他觉得特别有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，因而我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步特别快，同学们也不用异常目光看他，他感遭到学习乐趣。有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院探望他，给他补课，并带着学生献爱心捐款，他特别感动，出院后学习更努力了，而且以一颗感恩的心去发动同学，协助家庭困难学生。在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优良的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有城里学生自恃清高，对农村来的同学另眼相看。针对这一现象，我在班级开展“劳动荣耀〞等一系列主题班会，让农村来的学生融入班集体。 　　近五年来，我所教班级班风正、学风浓，不管是纪律、卫生、文体活动仍然成绩，都是学校年级佼佼者，班级工作屡次遭到学校表彰。 　　这几年，我所任班素养教育硕果累累。略 　　四、教学才能 　　本人是学校中青年教师的骨干，是学校初中毕业班的把关教师。在英语教学方面，我不断探究一种既让学生学得轻松、愉快，又学得扎实的教改之路，我精确地把握各年级教学大纲和教材重点与难点，制定科学合理切合实际的教学方案，把各种教法有机结合起来，充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用，驾驭课堂才能强。我十分注重教学技巧，讲究教学艺术，注重口语交际和学生求异思维，创新才能的培养;我十分注重学生学习兴趣的培养，树立学生自信和勇气，让学生成为学习主体，让学生学得悄悄松松，教师教得自然;我十分关注教改动态，并大胆实行教改实验，探究出“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂〞的教学方式，英语教学由繁到简，由难到易，深化浅出，灵敏易明白。我的英语课成为英语教师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑，遭到学校领导、同事和家长好评。2023年，我从市八中调入市五中，学校安排我任初二229班、初三220班英语教学，其中初三220班换了四任英语教师，底子薄，根底差，接手前期末年级统考别的班级108分以上的有二三十个，而220班才3人，学校担忧英语毕业会考会拖后腿。我接手后，强根底，重训练，调整教法，2023年220班英语毕业会考合格率95%，优秀率75%，不但没有拖后腿，而且人平分排在年级第二名，校领导对我的教学工作特别满意。2023年下半年领导又委以重担，又担任229班、230班两个初三班英语。2023年，229C、230C两个班毕业会考合格率100%，优秀率90%，名列年级第一名。2023年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和4.5个百分点。 初中英语教师个人述职报告篇二　　某某，女，1961年5月出生。1985年本科毕业于湖北师范学院外语系，1985年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教2023年中，不断工作在教育工作的第一线;担任班主任2023年。 1995年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。 　　我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取认识。1988年，我第一次教高三，是当时教龄最短的高三级教师。在一年的教学工作中，我谦虚向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作，天天晚上下班辅导学生。通过一年的拼搏，我终于获得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了奉献。自1995年评为中学英语一级教师以来，不断从事高中英语教学，屡次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅。2023届南海一中七百多名考生参加高考，只有4人英语单科成绩上700分，我教的班就占了2人;在辅导参加1997年和2023年全国中学生英语才能竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等奖。由于知识根底扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被评为南海市一九九九年优秀教师、2023-2023学年度南海一中优秀班主任、2023-2023学年度第一学期先进工，为南海一中成为广东省名校，为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了本人的奉献。 　　在教学工作中，我谦虚向有经历的教师学习，深化研究教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进展教改实验，因而教学水平不断提高，构成了本人“擅长把握教学重点、难点，留意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进展教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效〞的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，遭到了学校领导以及同事的欣赏。 　　在教学教研方面： 　　一、让创新成为教学、教研的活力与动力 　　1995年至1996年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素养教育转化的严峻改革时期，它一方面给我的教学工作带来了史无前例的挑战，另一方