2023年农村学践科学发展观活动调研报告范文.doc

农村学践科学开展观活动调研报告 一、村庄根本情况 〈一〉××村位于镇政府西北4公里处,北与××镇××村接壤，西与××镇××村毗邻。我村现有12个村民小组，72023户，社会人口3210人，耕地面积3293亩。2023年被列为省定扶贫村。 〈二〉村庄经济状况。全村大局部青年外出经商或务工，局部群众仍以种植业为主，农作物为小麦和水稻。近年来在镇党委、政府的正确领导下，全村养殖业开展迅速，生猪养殖初具规模，现村中有华忠种猪厂和念成猪厂。 〈三〉村庄根底设施建设情况。近年来在镇党委、政府的正确领导和关心下、在我村广阔人民群众的共同努力奋斗下，村里的根底设施建设已取得了很大的开展和进步。但是整体来说，村庄建设距社会主义新农村、构建和谐社会的远大目标仍有距离。为此，村庄根底设施建设仍将是新农村建设中的一项重要工作。 〈四〉精神文明建设状况。近年来镇党委、政府始终把精神文明建设工作作为一项重要的工作来抓，在这样大好形式的感召下，我村的精神文明建设也取得了很大的开展与进步。但随着市场经济进一步的开展，一些不健康、庸俗等低级不良思想在群众中仍然存在，如得不到及时的制止，并将对良好的社会风气构成不好的影响。因此，抓好精神文明建设也是顺利开展各项工作的重点之一。 〈五〉环境状况。由于村庄养殖业较为兴旺、人口众多，环境问题就显得比拟严重，如何改善养殖业带来的环境污染问题，提高群众整体卫生素质也是一个很迫切要解决的工作。另外在农忙时节，秸杆还田工作也是极为严肃的工作，有少数的人致广阔群众的长远利益而不顾，燃烧秸杆等一些不文明的现象仍有发生。为此，在以后工作中向人民群众大力宣传秸杆还田、保护环境的益处，使其从思想上认识到这项工作的重要性，积极响应党和政府的号召，从根本上做好这项工作。为人民群众的长远利益打下良好的根底。 二、推进新农村建设工作的建议与对策 通过深入田间地头、走访群众、召集村民大会、发放调查问卷等形式把问题予以汇总，仔细考虑，细心研究，假设能及时采取有效措施，一定能从程度上扭转局面、开创格局、新上台阶。 〈一〉在农村基层组织教育建设方面当好孩子们心中贴心的"好老师"。就面对当前农村的留守儿童教育现状，如何改变如何提高一方面利用好现代远程小编络。"让党员经常受教育"使农民长期得实惠"这是农村党员干部远程教育系统接通电视后经常显示在屏幕上的一名话。农村党员干部远程教育系统即为党员干部及群众提供政策法规，教育大纲、教学题材、市场信息等学习资源，帮助党员干部提高学习能力，指导村民科学致富。其中，里面也有很多很多教育方面的内容，定期组织孩子及家长收看其内容，增强家长的教育意识，丰富孩子们的学习生活。 〈二〉搞好新农合，效劳广阔村民。党的十九大报告强调："健康是人类全面开展的根底，关系千家万户的幸福。"在广阔的中国大地上，百分之八十是农民，农民的健康状况是很值得关注的。建立完善的农村医疗保障制度是很有必要的。为加快建立新型农村医疗保障制度，提高农民健康水平，更好地促进城乡社会经济统筹协调开展，根据中共中央、国务院?关于进一步加强农村卫生工作的决定?精神，镇党委、政府统一领导部署，有关部门精心组织实施，广阔农村群众积极参与，我村初步确立了新型农村合作医疗体系。下步将会继续加大宣传教育力度。利用大学生做好国家政策的宣讲员，加强对群众的宣传教育和解释工作。破除陈旧保守观念，解放思想，在农村××"学科学、懂科学、用科学"的文明新风，引导农村群众用科学的方法治疗硬件设备。特别是对低保户、五保户、重点优抚等弱势群体对象，参加新型农村合作医疗个人出资局部由医疗救助基金给予补助。 三、调研重点关注的问题。 〈一〉农村留守儿童教育问题 通过调查，发现村里有很多孩子的父母外出打工，有的即使没出外打工但对孩子的教育也是一片空白，这对孩子成长、开展确实存在一些负面影响。通过深入分析这些因素，儿童开展问题和家庭教育问题逐渐凸显出来。 1、家长对孩子学习介入过少 一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助;另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承当了全部的家务和田间工作，也没有时间去关注孩子的学习。因此，如果学习上有了问题，孩子向家人求助的比例最低。这同时也说明了另外一个问题，由于农村人口文化素遍偏低，与城市相比，父母对孩子学习上的辅导相对要少很多。 2、缺乏完整的家庭教育 在走访中，发现孩子有了烦恼向家人倾诉的比例特别低。中小学生正处于身心迅速开展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自已的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。这时，他们需要有倾诉的渠道，也需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。家人在这方面应该起到非常重要的引导作用。但由于有的父母在外,不在孩子身旁，有的父母虽然在身旁但缺乏这方面的意识，又因忙碌而无暇顾及他们的情绪情感变化,导致孩子在成长中缺少了起码的与父母交流的时机。这种情绪的长期积累，对于孩子的健康成长非常不利。 从以上三个方面看，第一从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，村民们想了很多方法，有的开发了养殖项目，有的那么离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自已的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更弃裕的经济支持。但在经济收入、教育之间产生冲突时，他们往往选择的是如何提高家庭经济能力并不是教育问题，第二从家长自身来看，家长的教育能力与孩子需求之间形成落差。家长整日忙于农活或打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，即使关注，也仅仅停留在让孩子完成作业这项最根本的观念上，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心迅速开展时期的中小家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。第三从农村学校教育来看，教育力量薄弱影响孩子成长。由于客观的家庭原因，孩子需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全开展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，致使孩子不能享受优质的教育。 〈二〉新型农村合作医疗保险问题 1、宣传引导工作不够深入，农民参保积极性有待提高。各村在推行新农医保制度过程中，一方面由于时间紧、任务重，政策宣传和引导工作尚不够深入，另一方面农民对以大病统筹为主的新农医保缺乏经验体会，与老的制度相模糊，对长期实施信心缺乏，导致局部农民参保积极民性不高，主动自愿参加的不多。 2、审核结算流程仍显复杂，农民结报补偿手续有待进一步简化。由于制度实施时间较短，具体规定还不够完善，成熟地覆盖一个乡镇，乃至县市的网络信息管理系统建设尚未启动等原因，群众对审核结算的流程、效劳尚需进一步简化和优化。 3、政策制度尚需完善，地区资金沉淀过多。由于新型农村合作医疗保险刚刚起步，对具体方案设置缺乏现成的经验，基测算相对保守等原因，制度中出现一些不够科学和合理的地方。突出地表现在局部乡镇资金沉淀过多，影响了制度的吸引力和群众的参保积极性。 7