2023年农村地区普法工作存在的问题原因分析及对策建议.docx

农村地区普法工作存在的问题、原因分析及对策建议 农村地区普法工作存在的问题、原因分析及对策建议 从“一五〞普法到今年开始的“五五〞普法，xx县经过十几年的普法教育和依法治理，版权所有，全国文秘工作者的114。广阔农村基层干部民主自治、民主管理和依法办事的自觉性逐步加强，农民群众的法律意识、法制观念和依法维护自身合法权益的意识和能力有很大提高。但是随着改革的不断深入，随着农村社会主义市场经济的深入开展。目前，农村普法工作的现状难以适应新形势的需要，一定程度上制约了农村普法工作的深入开展，主要情况如下： 一、农村普法的现状与难题 1.普法教育的权威性、重要性认识不高。随着市场经济的开展，农民越来越看重物质利益和经济效益，并以此作为看问题、办事情、论成败的惯用标准，崇尚“时间就是金钱〞之类观念，对那些费时、费力而又难见直接经济效益的普法依法治理求长远社会效益的治本工作那么持回避、被动、冷漠的态度，因而普法教育工作在一些人心目中的分量大大减少了，有些乡镇、村的领导借口抓经济工作是硬指标，把普法与经济工作对立起来，采取消极应付的态度；个别乡镇、村的领导把普法和“减负〞对立起来，认为组织农民学法就要求农民购置普法教材、参加考试，是增加农民负担，无视了普法对依法治村、依法“减负〞提高广阔农民法律意识的重要作用。 2.普法教育原有“三无〞现象仍然没有得到彻底解决，所谓“三无〞是指无专职普法队伍、无专门工作手段、无专项活动经费。也就是说，农村的普法工作主要靠乡镇司法所和有关单位的配合来做，即使有的设有普法办也是虚设，其教育手段要根据实际条件来确定，宣传经费要临时筹集。从我县农村整体情况来看，普法工作队伍力量小，装备差，普法经费投入缺乏的问题较突出。大多数乡镇、村还普遍存在简单、陈旧的宣传教育手段和形式，一定程度上影响了普法工作的深入开展。 3.普法教育还存在“四难〞的问题。一是人员难集中。随着农民经济意识的不断增强，xx常年有20万农民外出打工或在企业就业，普法对象比较难以集中。二是时间难安排。农民的时间为个人自由掌握，且农村生产劳动的季节性比较强，农民在农忙时早出晚归，在田里忙耕种；农闲是忙外出打工挣钱做生意，很少有空闲时间坐下来学习，因而普法的时间难以安排。三是内容难理解。由于农民文化水平普遍低，对标准抽象的法律条文难理解，学不懂、记不住，影响了学习法律的积极性。因此，如何把标准抽象的法律条文变成通俗易懂，使之深入浅出进行宣传，显得十分必要。四是效果难表达。由于农村普法存在认识上缺乏，人员、时间难以集中安排，普法经费得不到充分保障，加上农民文化水平较低，法律条文难以理解掌握等诸多原因，因此尽管各级做了许多工作，但是农村普法还是难以取得明显效果。 4.普法工作根本保障有待进一步落实。一些乡镇、村普法工作力量还较为薄弱。乡镇的普法工作目前主要由乡镇司法所或综治办承担着。乡镇司法所只有一至二个司法助理员，而且司法所的人员一年中还有很大一局部时间配合乡镇的中心工作。仅靠一两名司法助理员在有限的时间内开展普法工作是远远不够的。另外，普法经费得不到很好的落实。考核监督力度不够，也造成了农村开展普法工作的季节性、主动性不强。 二、农村普法难的原因和症结 从调查了解的情况看，农村普法工作存在以上“难〞的现象，主要有以下4个方面的原因： 1、“重人治、轻法治〞的封建思想，影响了农村普法的开展。由于长期以来人治思想和现实的负面影响，使得广阔干部群众对法律的地位和作用认识缺乏，知之甚少。许多农村干部、农民群众学法的积极性不高，从而阻碍了普法工作深入开展。 2、学法用法脱节、执法不公的不良现象，挫伤了农民学法的信心。在调查中发现一些农民不是不想学法，而是觉得学法没用，不是对学法没兴趣，而是对法律没信心。造成这种状况的主要原因，就在于有的领导干部以言代法，以权压法。有些农民说：“法律虽好，但执行起来，就往往走样。法律讲的是一回事，执行又是一回事，叫我们农民咋相信。学了法有什么用。〞这些问题不解决，将会严重损害它和国家在农民群众中的形象，损害党同人民群众的联系，就会使农民群众对法律失去信心，农村普法已取得成果也难以稳固。 3、观念陈旧，形式单调的方法，影响了农村普法的深入。调查中发现一些农村的普法还习惯于借助行政化的手段来进行，没有根据农村经济结构的调整，农民思想观念的变化，采取多种形式，多种有效途径开展普法。这显然已经不能适应市场经济对普法工作的客观要求。一些地方只满足与放播送，搞宣传栏进行普法宣传，形式单一。另外，由于一些普法工作人员对法律知识学的不深不透，普起法来难以作到深入浅出，形象生动等等，这些原因都阻碍了农村普法的深入。版权所有，全国文秘工作者的114。 农村地区普法工作存在的问题、原因分析及对策建议第2页 4.农村人口素质和环境条件较差，制约了农村普法效果的提高，由于农村人口居住分散，流动性大，农民文化素质低，农村组织松散等，给农村普法工作带来很大难度。从调查的情况来看，农民文化水平较以前虽然有一定的提高，但文盲、半文盲的农民占相当大比例，客观上制约了农村普法成效的提高。 三、在“五五〞普法过程中解决农村普法难点的对策建议 一是组织法律培训，主导普法。坚持面授为主，是开展普法的一个根本原那么和要求。农村普法，也必须这样。在实际工作中，要分级负责，层层抓好法律培训，充分发挥法律培训在普法中的主导作用。一是乡镇要负责抓好村（居）民委员会主要干部的法律培训，每年要集中进行一次3至5天的法律培训；二是村（居）民委员会要负责抓好农户（居民）户主的培训，每季度要组织一次。通过法律培训，重点抓好基层干部和普法骨干的培训，实现一户一个“法律明白人〞的目标。 二是利用农村工作，渗透普法。普法是为经济建设这个中心工作效劳的。农村普法也必须效劳于经济建设这个中心。在这个前提下，要充分利用中心工作和其它工作开展普法，把普法与农村的方案生育、社会治安综合治理、“抓党建、奔小康〞、“创平安社区、平安村组〞等工作结合起来，把普法教育渗透到农村工作的各个方面、各个环节，贯穿这些工作的全过程。“随风潜入夜，润物细无声〞。通过这些工作的开展，使干部群众受到多方面的教育，到达普法的目的。 三是抓住学校教育，辐射普法。开展农村普法，由于农民居住分散，不易组织，文化素质低，集中起来学法确有困难。而各级各类学校，却有着得天独厚的条件。学生来自四面八方，人数多，人员集中，有固定的学习场所，有专业教师。要利用学校这一有利条件，在各级各类学校中加强对在校学生的法制教育。特别是在中小学校，要把普法内容组织编写成易懂易记的顺口溜、三字经、打油诗，由教师组织学生学习，培养“小小普法员〞，让他们放学回家后，背诵给父母和他人听，使家长和学生都受到普法教育。一个学生带动一个家，一所小学就能覆盖一个村。这样，既抓住了在校学生的法制教育，又发挥了学校在农村普法中的辐射作用，从而促进农村普法。 四是开展多种活动，衬托普法。普法教育是一项社会宣传、社会教育工作，没有群众的广泛支持和参与是很难开展的。因此要采取群众喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，促进农村普法。一方面，要针对农村文化生活贫乏，农民爱好热闹的特点，广泛组织开展编演法制文艺节目，放映法制题材影片，展出形象生动的法制宣传图片和漫画等活动，赋予普法一个有效的载体，通过在电台、电视台、报纸、网络等媒体开辟法制宣传专题或专栏节目，加大普法的宣传力度，发动广阔群众参与普法活动。另一方面，要以部门为依托，以活动为载体，适时组织开展一些有群众广泛参与的活动，不断掀起一个个普法高潮，衬托出一个浓厚、强烈的普法气氛。 第6页 共6页