第1页共4页农村党员教育情况报告农村党员是农村改革、开展、稳定的骨干力量。农村党员的教育工作，对于稳固党在农村的执政根底、增强农村基层党组织领导社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的能力，具有十分重要的意义。为了进一步推进农村党员教育工作，最近，我们对我市农村党员教育工作情况进行了调查。我市现有农村党员21573名，占党员总数的51.2%，隶属419个党支部（含党总支）。从年龄看，50岁以上党员占62%；从性别看，男性党员占86.7%，女性党员占13.3%；从文化水平看，高中及以上党员占总数的21%，小学及以下党员占38.3%。全市乡镇、街道农村党员教育师资队伍742人，农村党员教育阵地总面积36998平方米，全市361个行政村有党员活动室357个。农村党员集中受教育的时间，平均一年15天左右，内容主要有政治理论、会议精神、实用技术、形势任务、法律法规、经济知识等，主要形式为“三会一课〞、电化教育、专题讲座、参观学习、分组讨论等。总的来看，我市农村党员教育工作进展顺利并取得较好成效，但也存在以下三个方面的问题。1.党员主体作用难发挥。局部党员在农村党员教育工作中的主体意识不强、主体作用难以发挥，制约了党员教育工作的成效，突出表现在有的农村党员的荣耀感使命感缺乏，对党员身份抱无所谓态度，成为“口袋党员〞；有的认为党员还不如村民代表有权利，感到失面子、降身份；有的认为党员作用难发挥不如不发挥，自我降低要求。同时，我市农村党员普遍存在着年龄偏大、文化偏低，对于新知识的学习掌握明显力不从心。一些党员履行党员的权利义务的能力、水平、愿望都较缺乏，群众观念薄弱。一些党员自身形象不佳，参与赌博、迷信等活动。一些党员能力弱化，开拓意识不强，不能带着群众走上致富的道路。少数党员对党组织开展的活动不仅不积极参与，还要发牢骚讲怪话挑碴子，起消极作用。2.党员教育活动难组织。一是缺场地缺经费缺师资。一些党员领导干部抓经济建设干劲十足，抓党员教育敷衍了事，生怕干扰了中心工作。加之“三级联创〞考核体系中，经济指标明第2页共4页确具体，党教指标相对虚化，一定程度上影响了党员教育工作。一些乡镇（街道）党委，对党员教育重视不够、行动不力，使得开展党员教育没场地，缺经费，师资力量也缺乏。二是组织活动功利性强，缺乏自觉性。一些领导干部对党员教育工作领导不力，活动开展不力，催促检查不力。组织教育活动过于急功近利，主要是做给上级看，自身并不愿意参与和组织教育...
