2023年军校心理学专业实习报告.docx

军校心理学专业实习报告范文 通过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感触了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是缺乏的地方。 　　我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中表达人文关心，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期〞的特点以及处理方法上边。 　　心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐渐加大，尤其是在党十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关心和心理辅导。人文关心强调尊重人、理解人、关心人，如何把人文关心贯穿于心理疏导的过程中，及时有效地帮助官兵消除心理问题，是当前带兵人需要解决的问题。因为人文关心也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关心，我们的感触要更加深刻一点。 　　在心理疏导中表达人文关心，首先要尊重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流〞还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导能力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让他们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾患。 　　在心理疏导中表达人文关心，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人 ，甚至采取盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是坚决不可取的。所以，带兵人必须在知法守法的根底上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的平安领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。 　　在心理疏导的过程中表达人文关心，要关心基层官兵的成长进步，这是一种更高层次的人文关心。这就要求做心理疏导工作的同志既要注重解决战士在心灵上的疑惑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“第二适应期〞，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等时节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比方“上一堂心理教育课〞，举行一次“敏感问题大家谈〞等活动，引导战士积极调整心态，保持心理健康。 　　由于这次实习是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“第二适应期〞，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期〞的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教育力度，却忽略了从心理的角度进行“诊断〞和疏导，导致产生“误诊〞，使新兵的心理问题得不到及时“治疗〞，影响了正常工作的开展。个别“病情〞严重的，甚至都“郁闷成疾〞，成为平安工作的隐患。新兵“第二适应期〞主要有以下心理“病症〞： 　　一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担忧自己跟不上，产生了怕落伍的焦虑心理。三是表现型。一些新兵有一定的特长，有较强的表现欲望，担忧别人无视自己的存在，一旦受到“冷落〞，容易产生沮丧、自暴自弃的心理。四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的批评，听不进别人的意见，固执己见。五是冲动型。有的新兵有热情、有干劲，言语行为无所顾忌，容易与战友产生矛盾和冲突。六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善与他人交流，特别是下连后压力骤然增大，更加沉默寡言，难以融入集体，严重时甚至会对自己和他人构成危害。