2023年关于教师试用期转正述职报告范本.docx

关于老师试用期转正述职报告范本 202x年x月x日 对于老师们来说，转正述职不仅是对近期工作的考核和总结，是老师自我成长、自我提高的过程，更重要的意义在于引导教职工对学校价值观的认同，促进老师乐观主动反思，下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的关于老师试用期转正述职报告范本，本范文仅供各位参考，欢送各位阅读并指正。关于老师试用期转正述职报告范本一 　　作为2023年特岗老师队伍中的一分子，我很荣幸的成为x市特岗老师中的一员并来到了中宁三中执教。时间过得真快，转瞬两年过去了，在这两年里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师赐予我的信任、关心、支持和挂念，我也在中宁三中这个优秀的大家庭中渐渐成长，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下几方面做工作小结如下： 　　一、思想品德方面： 　　三年来，本人能乐观参与政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了老师法、未成年人疼惜法、义务教育法等，思想端正，作风正派，听从上级及领导的工作支配，有活抢着干，有担勇于挑。乐观参与各种会议，办事认真负责。喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事争辩业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。通过两年的实践，我将理论联系实际，渐渐对老师这个职业有了更深化的生疏。身为老师，应当留意对自身的素养培育，不断学习，不断更新学问系统，不断完善自己的思想，认真对待同学，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！ 　　二、师德培育方面 　　我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望我的同学都是合格的同学。我的同学们终有一天会离开老师、离开校内，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的人，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，由于我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的同学一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，并把很多的好书借给同学，让他们读，让他们吸取学问的养分。所谓活到老，学到 　　老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 　　三、教育教学方面： 　　刚开头踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验缺乏，我带的班级成果不是很抱负，后来在各位同事的挂念下，我努力提高自己的教学水平，乐观听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，针对一些同学信念缺乏的问题，经常找他们谈话，准时了解他们在学习语文中的感受，不断鼓舞他们。喜爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 　　两年以来始终担当物理教学工作，在教学中我深化钻研教材，在把握课本的同时，接受多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高同学分析问题和解决问题力量，并从书上的探究试验抓起，培育同学学习物理的爱好，乐观开展各种物理探究活动，引导同学按找出问题，提出猜测，设计试验，分析过程，得出结论的步骤来教育同学提高分析问题解决问题的方法，挂念同学拓展思路，对根底学问能机敏运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 　　四、连续教育学习方面： 　　对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也把握确定应试技巧，让同学在有效的时间里有最大的提高。 　　五、工作业绩方面： 　　刚开头踏上工作岗位的时候由于教学经验缺乏，两年以来在各位同事的挂念下，我努力提高自己的教学水平，乐观听优秀老师的课，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，后来我带的班级的成果也有了显著提高，我所带的科目成为同学喜爱的课程之一，我也成为受同学欢送的老师之一。 关于老师试用期转正述职报告范本二 　　敬重的领导： 　　记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，乐观思考如何做好幼儿老师工作，期望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。回忆本学期的工作，我现将工作总结如下： 　　一、政治思想方面 　　身为一名幼儿老师，我喜爱幼教事业，喜爱幼儿，在园领导的关心指导和同事们的热心挂念下，以幼儿为主体，牢固树立效劳意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象。并能做到关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。 　　二、专业成长方面 　　作为一名优秀的老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能准时摘录下来，不断为自己充电。同时利用网络资源，不断的揣摩的课堂，领悟她们的风采。并能大胆尝试新教法，乐观参与组内的教研活动，努力坚持及改革创新，使自己在授课水平上不断的进步与提高。在工作中，坚持做到爱与严格并存。树立正确的教育观，以身作那么，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近。 　　三、保教工作方面 　　1、在保育工作方面： 　　经过这几年的学习和观看，我知道保育是保教工作中重要的一环，我依据以往的经验认真地开展工作。晨间接待时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头。一觉察幼儿有不适，就马上报告保健老师，进行进一步的检查。早操后，催促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿马上催促他们换汗衫或放毛巾。户外活动时，依据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长。 　　2、在教育教学方面： 　　我能认真严格依据纲要的精神进行教育。在教学上我依据幼儿不同的共性与爱好。实行不同的教育方法。认真观看，挖掘幼儿的优点。挂念力量弱的幼儿树立在班级小群体中的威信。给幼儿灌输一种自信的观念，让他们感受自己的价值和在老师心中的地位。在音乐方面，我以各种不同的形式组织幼儿活动，准时更新教学模式，不断的激发幼儿对音乐的爱好。在语言方面，我鼓舞幼儿大胆讲出他们现有的学问发散幼儿思维，让每一位幼儿都有时机发言，我留意幼儿的思想教育。利用晨间谈话活动，我经常启发幼儿谈谈我是怎样对待别人的、他是个守信的孩子吗等内容，让每一位幼儿学做一个恳切守信的好孩子。 　　依据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，乐观地为幼儿选编补充教材制作教具。 关于老师试用期转正述职报告范本三 　　转瞬间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了， 本学期我担当二班级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努 力，猎取了很多贵重的教学经验，也取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 　　从参与新老师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理 论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争辩同学，探究教法，逐步 树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的 新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高 与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，教育方法为主的自读课文阅 读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作 ――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观 性，收到了较好的教学效果。 　　二、细研教材、潜心备课 　　教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不 上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理 解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，格外留意同学的实际状况。教案 编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时留意课堂教学 效果，针对同学特点，以快活式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师 为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于 预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 　　三、用生动机敏的教学方式，焕发课堂活力 　　应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的经验和体验， 但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前经验，萌动 求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生奇异   心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量， 并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 　　为此，我们认真争辩教育心理， 精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思 维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心 设计问题，组织课堂教学。 　　这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学 生的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻 的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。 　　教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，觉察、挑 战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。教 师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进 入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化 地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。 　　四、用先进的教学手段，提高学习效率 　　现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有 教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文 学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思， 在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而 单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课