2023年健全科学性强可操作的管理制度调研报告.docx

健全科学性强可操作的管理制度调研报告 一、调研概述款场中学是xx县最遥远的一所农村中学。始建于1982年，学校办学的规模小、质量不高。结合第三批学习落实科学开展观，为更好地了解学校的办学现状，促进学校又好又快的开展，更好地满足社会对优质教育资源的迫切需求，根据学习和落实科学开展观的要求，对我校如何建立健全科学性强可操作的管理制度进行调研。本调研小组于2023年2023月22日至11月2023日对款场中学进行调研。本次调研的内容主要涉及学校管理制度、办学行为、队伍建设、党建工会等方面工作，采取访谈、问卷调查、查阅资料、小型座谈、列席会议等调研形式。为圆满完本钱次调研任务，调研小组屡次碰头商讨，对调研工作任务进行细化分工，并拟定调研详细方案，设计调研问卷。为客观、准确了解目前款场中学的办学现状和存在问题，调研组成员深入访谈教师13人次，发放调查问卷31份（回收31份），召开座谈会2个，召开学校行政会议1次。同时，还详细查阅学校的规章制度、方案总结、档案资料等情况。最后，调研小组对获取的相关信息、资料、数据进行梳理、归纳和分析，并形成调研报告。 二、办学情况款场中学创办于1982年，校园面积为8258平方米，建筑面积5148平方米。校园布局不合理，教学区、运动区、生活区不清楚。教学和生活设施较为完善，拥有计算机校园网、多媒体教学系统、音乐教室（1个）、钢琴（1部）、体育器材教室（1个）、篮球场（2个）、乒乓球桌（2个）。现设教学班9个，在校生356人。教职工33人，其中专任教师30人。学校以“团结求实勤学奋进〞为校训，以“抓机遇求开展，抓特色促效益，抓观念强素质，抓科研保质量〞为教育理念。从调研情况看，总体感觉学校常规管理根本标准，内部机制运行总体良好，教师精神面貌有所好转，教师课堂教学水平不高，学生文明意识不太强。 1、学校管理（1）、关于办学制度款场中学是1982年兴建的。学校实行行政管理、教育教学、科研的三位一体管理，学校实行校长负责制。目前，学校的组织结构以中层制为主，以年级组、教研组为辅，设有校长室、党支部、教导处、教科室、总务处、工会、团委等机构。 2、规章制度款场中学的规章制度分行政管理、教学管理、后勤效劳、平安德育和党工团管理五大类。（1）、学校行政管理类主要包括xx县款场中学管理制度、款场中学“四制一目标〞管理方案、学校建2023—2023年开展规划、款场中学教师考勤制度、款场中学教师岗位设置及考核实施细那么、款场中学各部门考核及民主测评方法等。（2）、教学管理主要包括款场中学教导处工作职责、款场中学教学常规管理制度、款场中学教学常规考核方法、款场中学教学质量考核方法、款场中学月考核方案、款场中学年度考核方法、款场中学教研工作制度、款场中学教研例会制度、款场中学教科室工作职责、款场中学教研活动及考核方法、款场中学教学新秀、教学能手和学科带头人评选管理暂行规定、款场中学教研成果奖励方法、优秀教研组和优秀教研组长考核方法等。（3）、后勤效劳类主要包括款场中学总务工作职责、出纳工作职责和会计工作职责、款场中学财务工作管理制度、款场中学财主赔偿制度、款场中学班级公物管理制度、款场中学固定资产管理制度、款场中学防火平安制度、款场中学食品卫生制度、款场中学食堂经营管理制度、款场中学采购制度等。（4）、德育平安类主要包括消防平安管理制度、款场中学学校平安制度、款场中学重大平安报告制度、款场中学学生管理制度、款场中学门卫平安管理制度、款场中学学生宿舍平安管理制度、款场中学平安应急演练方案、款场中学平安应急预案、甲型h1n1防治方案、寝室管理员平安责任书等。（5）、党工团类主要包括款场中学党支部委员会职责、款场中学党支部自身建设制度、中共款场中学支部委员会组织生活制度、款场中学党员教育管理制度、款场中学预备党员管理制度、款场中学党支部重大事项工作制度、款场中学党务工作标准化管理制度、款场中学党员责任区工作制度、款场中学组织谈心谈话制度、款场中学党支部调查研究制度、款场中学重大问题集体决策制度、款场中学校务活动费用收支的管理规定、款场中学党风廉政建设制度、款场中学组织关系接转制度、款场中学工会委员会工作制度、款场中学各项会议制度、款场中学工会年初工作方案制度、款场中学工作财务管理制度、 款场中学调解工作委员会工作制度、款场中学参政议政制度、款场中学员工意见箱管理制度、款场中学教工之家管理制度、款场中学共青团工作条例、学生会管理制度3、行政管理建设精干的领导班子，实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制、岗位责任制。充分利用现代办公设备，逐步实现办公自动化。学校定期召开行政会议、教师会议。每学期均有学校及党支部工作方案、教学工作方案、团委工作方案、后勤工作方案、工会工作方案以及相关的工作总结。工作方案包括指导思想、工作目标、工作要点等内容，工作总结内容比较详实、思路比较清晰。 4、教学管理。重视课程方案管理。认真执行国家课程方案标准，从学校提供的功课表来看，根本上能开齐开足各类必修课程，包括综合课学习、信息技术等课程。学校有完整的“两表〞（功课表和作息时间表），白天课时设8节，晚上2节，从周日晚上开始到周五下午。上午第一节7：20开始，晚上8：45结束。重视教学常规管理。建立教学标准月检查制度，对教师的备课、上课、作业与辅导、学业评价、考试命题、试卷质量分析、等方面实行量化评分，并与绩效考核奖励挂钩。学校教学管理工作重心逐步下移，进一步加强年级组长、教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，制订四级（任课教师、备课组长、教研组长、教导处）质量分析制，教导处统筹安排各年级质量分析会。针对初一新生不适应初中学习以及局部学生学习习惯差、学习能力低的状态，安排老师经常找学生谈话，深入课堂听课，组织有经验的教师为学生举办学习方法和心理辅导等。重视课堂教学管理。组织教师向课堂45分钟要质量，向教学科研要质量。提出“一个中心〞、“两个落实〞、“三个及时〞。“一个中心〞就是以提高教学质量为中心，精心备好每节课，用心上好每堂课，细心批好每次作业，真心辅导每一位学生，做到备课全面，讲解精练，训练得法，指导到位。课堂充分激发学生学习兴趣、积极性和主动性，最大可能地提高课堂教学有效性。“两个落实〞就是研究中考的落实和集体备课的落实。要求每位教师细心研究课程标准和中考考纲，把握命题意图和方向，落实重难点，多渠道获取各地的中考信息，做到心中有数，并及时向学生反响。“三个及时〞就是及时进行考、析、评。科学安排、严格操作月考、期中考等，挤出“水分〞，不留漏洞，确保成绩的“实〞。通过“考〞来发现问题，解决问题，从管理到教学，细致分析各方面的得与失；要求各班主任依据实情制定“提优促中补差〞管理目标，把学生的学业辅导和心理辅导落实给每位任课教师。同时，合理安排作息时间，使学生松紧有度，学活学精。重视学风建设。以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，以正面教育为平台，以活动竞赛为载体，引导学生从标准走向习惯，从不自觉走向自觉，从“要我学〞走向“我要学〞，变外在压力为内在动力，不断提高学生的学习积极性。学校长期开展“常规评比〞、“先进班级〞等评比活动，对全校学生的学习等常规情况进行检查、记载、处理和反响。注重运用鼓励机制来调控良好的学风，如通过各种评优评先活动等措施，用以引导学生努力向上、积极进取。 5、学生管理款场中学发挥团委在学生中的号召力和影响力，繁荣校园文化，学校团委组织形式多样的活动，并有方案有组织的扎扎实实的开展。组织社会实践活动。利用植树节、五四青年节、暑期等节假日开展社会实践活动，不断丰富社会实践的形式，组织学生积极参加社会调查、生产劳动、志愿效劳、公益活动等方面的社会实践，做好社会实践活动的交流、总结和先优评选工作，消化吸收实践成果。结合新课程综合实践活动课，为共青团深入课程改革提供了方向，也给校团委立足校内，面向社会，广泛开展中学生社会实践活动提供了时机，并与邻近学校开展共建活动，让青年团员在活动中得到锻炼，让学校成为学生参与社会实践的主要阵地，在各项活动中抓内容，抓质量，重体会，重总结，从而逐步形成自己的特色。 6、关于师资队伍建设（1）师资结构学校以聘用教师为主体，学历达标，年龄结构合理，但中高级职称比例偏低。调查显示，在30位专任教师中，暂时无教师资格的1人，占3.2%，本科学历的16人，占56.7%；大专学历的14人，占42.1%；在职大专的1人，占3.2%。教龄2023年以上的15人，占50%；教龄5-2023年7人，占22.6%；教龄3-4年7人，占22.6%；教龄1-2年1人，占3.2%。中学高级职称1人，占3.2%；中学一级2023人，占33，3%；中学二级18人，占56.8%；未定级的1人，占3.2%。（2）教师专业开展重视校本研修活动。规定每一位老师每学期必须自学一部教学理论文章。每学期组织五次教师专题论坛，如为了迎接中考复习，那么以“中考复习之我见〞为中心话题；为了提高课 堂效率，那么以“什么样的课才是一堂好课〞这话题。以三楼多媒体教室为固定基地，新老教师彼此学习，扬长补短相互听课，并集中举行专题评课指导活动，有力提升了青年教师驾驭课堂教学的能力。重视教研组建设。学校建立教研组长例会制。教研活动坚持“一个固定、两种结合、多种形式〞，即“一个固定〞即时间固定。“两种结合〞，即校内校外、网上网下结合。“三个落实〞，即落实内容、地点、主讲人。“多种形式〞即理论学习、常规教研以及其它各种创新形式。每学期举办一次“教研组校本研修示范周〞活动，主要内容有听课、评课、反思交流、学生作业展览、中考专题讲座等，每一组都开出一节特色示范课，写出书面的评课稿，一周内组内所有老师的课堂对全校老师开放。 7、关于党建和工会工作（1）党建工作款场中学党支部隶属款场乡党委，现有党员2023名。教科室主任任支部书记，下设组织委员、宣传委员、纪检委员各一名。加强群团组织领导。党组织坚持定期听取工会、团组织工作汇报，及时研究解决他们在工作中遇到的问题，领导和支持工会、团组织依照法律和各自章程独立自主地开展工作，会同工会组织开展好帮困、送温暖工作，充分发挥群众组织联系广阔职工的桥梁和纽带作用。坚持教代会制度，凡涉及学校全局和教职工切身利益的大事都提交教代会审议讨论并表决。对教代会确定的提案，都能及时督办并在下一次教代会上做出书面报告。对于教代会工作，无论是从人力、财力、组织保障方面都予以极大的关心和支持，不断健全和完善了教代会制度。党员青年教师担任了校团委书记，群团活动活泼，深受师生欢迎。加强党风廉政建设。支部确立分级负责制，按照“一级抓一级〞、“一级管一级〞的原那么，确立了校长、书记与中层干部、党员教师签订党风廉政建设责任书，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用；认真落实民主集中制，努力提高执行能力，提高防腐拒变能力。凡学校重大决策，中层干部的任免选拔，重大工程安排和大额度资金的使用，严格按照上级规定和学校规章制度，集体决策。坚持政务公开和校务公开，学校成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组，根据校务公开内容，按照校务公开形式，做到内容明确、程序标准。对于学校办学规划、改革方案、财务收支、职务评审、评先评优、工程招投标情况等热点问题，均予以公开。期中与期末都进行了党建工作的自查，查漏补缺，有力地推进了学校的党建工作。（2）工会工作款场中学工会成立于1992年2023月。学校工会重视师德教育，实施民主管理，参与学校决策，关注新教师成长，提高专任教师的教育、教学和科研水平，提高后勤人员的效劳意识和业务水平。实施民主管理，学校每年召开教职工代表大会，会前由学校党支部及工会委员会商议列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。开展“我为款场中开展献一计〞活动，广泛征求建议，共谋学校开展。参与学校决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终