体育教学引入微课的SWOT分析与开展策略卢挺为了全面了解体育教学引入微课的作用，提高体育教学的科学性和针对性，本文运用现代管理学的SWOT分析法对体育教学引用微课进行研究，旨在为体育教学引用微课提供参考价值。一、体育教学引入微课的SWOT分析（一）体育教学引入微课的优势（S）1.解决体育教学中的重难点在技术动作教学中，教师对技术动作进行分解，然后拍下视频制作成微课再用于教学，有利于学生掌握各个技术要点。例如背跃式跳高教学，在空中的技术动作是很难让学生看清楚的，将其分解，再放慢镜头，使得学生能将这个动作要领看得更清楚，对于解决教学重点和难点起到非常好的作用。2.提高学生的学习兴趣，养成“终身体育〞的意识将体育课的知识点制作成微课，方便学生在课前观看学习，在课中进行小组讨论，授课的形式改变，有可能使更多的学生喜欢体育运动。在体育教学中引入微课教学，有利于降低学习体育技能的难度，让学生更加容易领悟该技能，从而消除局部学生对体育运动的畏惧心理，体育运动兴趣得以慢慢培养，体育锻炼的习惯也逐渐养成，最终形成终身体育意识。3.促进体育教师专业化成长和体育教师团队的建设微课是利用视频拍摄的素材通过互联网和信息技术制作而成的。在教学视频的拍摄过程中，体育教师要做技术动作的示范，促进了教师的专业技术的提高;在微课制作的过程中，涉及视频拍摄和剪辑，音频和字幕录入，摄像机和使用，器材与场景选取等，这也有利于提高体育教师的信息技术能力，促进体育教师微课制作团队的建设。4.有利于在特殊时期指导学生居家锻炼体育教师将小场地的运动方式拍摄下来，再制作成微课供学生观看学习，学生足不出户也能得到较科学的体育锻炼，这有助于提升或维持学生身体健康水平，增强免疫力。（二）体育教学引用微课的劣势（W）1.硬件设施缺乏微课的学习离不开电子设备和网络。电子设备如、等，功能稍差一点就影响观看，网络不畅通也是影响观看的原因，观看效果不好直接影响学习效果。另外，电子设备的使用很多时候还需要家长的支持，在贫困地区或偏远地区，缺乏电子设备和网络成了微课学习的障碍。体育教学引入微课离不开场地与器材，因此，缺乏硬件设施成了微课学习的一大障碍。2.缺失师生互动环节微课是学生看着视频自学自练的，假设有问题不能马上提问，教师也不能进行现场技术动作纠正。例如蹲踞式起跑教学，学生不知道自己的臀部是否高于肩部，这时候问不了老师，老师也不在现场指导，学生做了正确动...
