中小学（幼儿园）教师队伍建设实施方案.doc

. xx镇xx初中教师队伍管理实施方案 一、 指导思想： 以科学发展观统领学校教师队伍建设，以镇中心校教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。 二、 培养目标： 坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。 三、 基本原则： 1、坚持师德与师能同建的原则。 2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。 3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。 4．坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。 5．坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 四、主要任务 （一）加强师德建设，培育人文情怀 师德修养是教师队伍的首要任务。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。 1．修师德、练师能，塑造教师新形象。以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。完善《学校教师职业道德规范》及《xx镇教师细节修养》等，不断提高家长、社会对学校的满意度。 2．培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，岗位体现“三高”；加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度。 （二）提高专业素质，提升育人能力 1．鼓励教师参加学历进修和继续教育。 2．开展专题学习研讨活动。 3、开展寻找自身特长活动。 4、开展专项教学技能评比。 5、突出抓好教师分层培养。 （三）抓教育科研，深化新课改 将教学工作与教学研究结合起来推进作为培养教师发展的重要途径之一。 1、完善校本教研制度。根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，努力提升教师实践智慧，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。 2、落实长效工作制度。完善课题研究工作例会制度，教师学习制度和科研论文评比制度，推动课题研究的深入。教师每学期所读理论书籍不少于一本，所做读书笔记不少于2500字，参加学习共同体活动不少于2次，每月上传教育教学随笔不少于1篇，学期末进行考核与评比。 3、进一步增强研究意识。教师从自身教育教学需要出发，教学问题入手，研究自己需要的课题；体验亲历的实验；珍惜、运用、发展自己提炼的成果。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。 （四）完善激励机制，营造良好氛围 1、继续坚持考核激励机制。根据徐汇区教师达标校总体目标，其中对师德师能基础、专业水平等方面作为学校评价教师德底线指标。 2、重视优秀学科人才的培养。深入推进重点学科建设及一校一品工作，作汇报，出经验，辐射各科。学校给重点培养教师创造良好的成才环境，提供各种机会，优先送培。 3、健全奖励制度，表彰优秀教师。学校不断建立和完善各种奖励制度，对开拓创新，成绩突出，为学校教育教学质量做出贡献的教师除了精神鼓励外，给予物质上的奖励（工资改革方案中体现）。 xx镇xx初中 Xx 教师队伍建设方案 一、指导思想： 认真遵照党和国家的教育方针、法规和政策，按照教育规律扎扎实实的开展学校教师队伍建设工作，努力提高师德修养，促进教师专业发展，努力提高教学质量，促进全体学生全面发展。 二、师资队伍建设目标 以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师，学科带头人为重点，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质，精于高效，符合素质教育要求的高质量教师队伍。 三、师资队伍建设的措施 1、加强领导，健立师资队伍建设领导小组。 组长：x 副组长：x 组员：x、各年级组长 2、转变观念，优化师资队伍的整体素质。 开展丰富多彩的师德教育活动，积极探索新形势下师德建设的新途径，树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感。 将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，真正做到令行禁止。 学校向家长开放教学，并通过家委会成员定期发放教师评议表；每学年开展“我心目中的好教师”等评选活动，促进教师师德、专业的不断提升。 3、大力宣传鼓励，增强教师终身学习意识。 通过政治学习和教师例会，让教师了解国际国内教育发展最新动态，了解周围教育发展最新动态，通过走出校园到先进学校参观、访问，让教师感受到自己面临的挑战，帮助本校教师找差距，树立危机意识，产生学习的良好动机，调动参培积极性和自觉性。 4、建立师资培训档案，使培训管理工作规范化，制度化。 全员参培，给教师建立师培档案，详细记载参培情况和完成目标状况，做好教师业务学习材料记录，业务学习考核记录，继续教育登记等，对各种培训活动进行详细登记，促进教师学习。对教师培训分层次要求，重点放在中青年骨干教师和学科带头人身上。 5、通过多种途径，多种形式，进行教师培训。 （1）确定校本培训日（双周周一下午和每周五下午），定期开展活动。 （2）以会带训，充分利用教研会、备课会、教师例会和班主任会等进行培训。 （3）加强教师基本功训练，英语教师每周五下午为教工上新概念英语知识，每位教师每周上交两张书法字帖（书法室）。 （4）校本教研与师资培训相结合。积极指导和支持教师参与教育教学改革与研究，积极开展项目式研究，通过理论来指导实践，学校努力为教师的教科研提供良好的环境和条件。 （5）搞好专题培训，定期在校内举办专家指导学习会，聘请福田区教研中心专家培训教师。通过演讲，咨询研讨等方式，使教师获得新知识，发展理念，解决问题，提高素质。 （6）利用现代信息资源培训教师。通过网络，学习教育教学新知识，从而丰富教师自己的教学资源，积累教学资本。 6、突出重点，抓住关键，加强中青年教师和骨干教师的培养，提高青年教师可持续发展能力。 （1）学校领导深入教学第一线，搞好“一带一”活动，努力为青年教师成长创造条件。 （2）完善培养制度，加大培养力度。学校将明确骨干教师、学科带头人的工作，通过各类教学活动，让骨干教师多研究、多示范、多展示、多交流，为骨干教师提供更多的学习机会。 7、增加投入，保证教师队伍建设落到实处 （1）学校保证每年投入经费订阅教学学科杂志，购置图书资料。 （2）学校每年进行现代教育技术建设为师培提供场所和硬件保障。 （3）学校保证教师校内外培训的培训经费，积极支持教师参加各级各类学习和参观访问活动，让他们走出去带进来。 6