五年级数学试卷分析本次考试共五个大题可分五大局部：第一局部：填空题。学生都掌握得很好。主要存在问题：第2小题要求学生估算，局部学生写成了实算。没按要求答题，因此而失分。第8小题有的学生不细心，计算错误。第10题局部学生搞不清楚单位“1〞的量而出错误。第二局部判断题：得总分值的约70%，8分的约20%，6分以下的约10%。大局部学生都能够做对。概念比拟清楚。失分原因及存在问题：少数学生对长方体6个面都是长方形的概念模糊不清，造成错误。总之，我们教师在教学中要多注重学生的养成习惯，细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握好的方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生特点和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，在实践中体验数学。五年级数学试卷分析〔二〕一、试卷分析：知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。试卷既关注了双基，又能考查能力的开展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了根底教育的数学课程的根底性、普及性和开展性相结合的新理念。试题有一定的弹性和可操作性。给学生留有自由选择解决问题的空间。对开展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。在试题的取材上充分注意与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道应用题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。二、考试结果情况及分析：五年级共有30名学生参加了此次测试，平均分是84.8分；及格率为93.9%，优秀率为74.5%。学生的最高得点数是98分。最底得点数是54分。从最底得点数我们可以看出学生间的差异很大。全年级有3个学生不达标，而这3个学生当中有1个是培智生。他们3个的总成绩只有157分，这样来看学生的整体的学习状况开展较好，根本到达了本册教材的教学目的和开展要求。三、学生卷面分析：根底知识的掌握、根本技能的形成较好。综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。如：判断题的第四题，有些学生认为“……无限小数一定是循环小数。〞是无限的，主要原因是学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实，没有延伸考虑意念。再如，综合应用的第4题，要求根据题中给出的数学信息做出正确选择。学生不能综合运用自己的数学...
