2023年乡镇中心小学观摩汇报材料学校工作汇报总结报告.docx

依托德育品牌 追求卓越开展 ——x镇中心小学2023年度观摩材料 x镇中心小学环境优美，现代气息浓郁，总占地面积x万平方米，现有x个教学班，x名学生，x名教职工；体音美器材、科学、数学仪器均到达国家二类标准，图书室有图书x多册。一体机、办公等现代化教学设施根本完备，学校正在成长为县域知名学校。 一年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，班子团队，教师团队务实重干，依托德育品牌建设，弘扬明德文化，彰显德育特色，强化五育并举，坚持创新驱动，目前，学校已经进入到高速开展期，整体面貌焕然一新，各项工作扎实有效，全校上下形成了“凝心聚力，争创一流〞的良好风气。 一、明德文化不断完善 “从善养正，尚美博学〞。我校立足校情，多维度挖掘、丰富和完善明德文化，努力创设美丽和谐的文化育人气氛，不断深化素质教育，促进学生全面开展。 1、党建文化引领。学校引领师生广泛开展“党史〞学习活动，领导先行，党员示范，骨干带动。以党建文化的先进性引领校园文化的提档升级。截至目前，学校先后开展了“学党史，感党恩〞主题演讲比赛x次，主题征文x次，书法比赛x次，各班都开展了丰富多彩的“党史〞学习主题班会。 2、校园文化升级。学校对校园文化大幅度提档升级，建设文化走廊，优化边角文化，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情〞。通过宣传栏、展板、教室黑板报等育人阵地，使校园文化气氛向着健康、高雅的方向开展。新增树木十余种，每颗树木分别命名，具体到班级管理，让孩子与树木共成长。 3、明德文化鲜明。学校不断完善校园文化体系，教学楼墙壁布置了三字经、弟子规、论语等国学经典，设置了明德教育简介、“六正〞教育培育目标、社会主义核心价值观等版面，最大程度地用经典精神的底色，来构建明德文化特色。利用电子屏，少先队播送站、班级长廊等阵地，宣传身边的“明德〞好教师，“明德〞好少年。置身于校园里的每一个地方，就像翻开一部立体、多彩、会说话的教科书。 二、特色育人不断优化 学校继续坚持“文化育人、明德修身〞的教育理念，立德树人，德育为首，五育并举，做优做强德育品牌，走特色开展之路。 1、诵读经典，明德修身。学校绘制读书链图谱。学校在“海量阅读〞“主题阅读〞的根底上，把大语文教学抓实抓细，明确国学经典诵读，探索开展“学生共读一本书〞“读书月〞“读书节〞系列活动，夯实学生文化素养和品质培育。通过讲授中华传统美德故事，诱导学生孝亲敬老，尊老爱幼，最终到达以德治教，以德兴校的目的。 今年秋季以来，学校以大语文教学为抓手，投资x万多元购置大语文教程x本，确立语文教师为实验教师，通过深度教科研，做到大语文与部编教材的融合，与学校明德文化的融合，与德育品牌建设的融合。目前，弟子规三字经千字文论语等一大批经典走进大语文课堂，教育学生举止文明，知礼仁爱，有力地助推了学校德育品牌建设。 2、整合资源，实践研学。充分挖掘校外育人资源，组织学生到县域内知名的农业科技基地、科技示范园等教育实践基地研学提升，通过基地良好的情景空间和资源优势，让学生在自然中学习科学，真正做到旅行与研学的完美结合。为确保实效，学校以明确的主题串联一系列科学教育内容，形成鲜明的研学主题，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面开展。 3、千人军鼓，素拓育人。以千人精品军鼓演奏为典型的社团活动异彩纷呈，每日上午大课间，下午延时效劳，整齐的节奏，铿锵的鼓点，高昂的口号，构成了一幅美奂美轮的图景，成了学校和社区的一道靓丽风景。截至目前，共成立舞蹈、合唱、手工、绘画、剪纸、钻石绣等x个社团，军鼓活动已根本实现全覆盖，成为学校德育、智育、美育、体育的最正确载体。精彩纷呈的社团活动，涉及文学、艺术、体育、网络等多个领域，逐步形成了社团活动多元化开展的新局面，也将为孩子们开启卓尔不群的精彩人生。 三、校本课程不断充实 组织思政、语文、科学等相关学科教师，衔接教材文本，关注学科素养，融合明德文化，编写和整理了系列课程素材，落实立德树人的校本化，生活化。 1、编写明德教育系列校本教材。组织思政、语文、科学等相关学科教师，衔接教材文本，关注学科素养，融合明德文化，编写了以“明德〞为主题的系列教材。如“社会主义核心价值观读本〞；“关爱生命，阳光幸福〞的平安教育读本；“经典诵读读本〞；“军鼓实践练习读本〞等。 2、制定“八礼四仪〞文明标准。为培育学生良好的行为习惯，学校制定了“八礼四仪〞文明标准，学校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。一年级的入学礼，四年级的成长礼，已经成为学校的优秀传统礼仪仪式，知礼仪、讲礼仪在校园内己蔚然成风。 3、开发大语文阅读课程。每周每班安排语文活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书气氛。通过向校图书室借阅及“献一本，读百本〞活动，充实班级图书角，促进阅读物的落实，每班图书存量人均不少于2册。亲子阅读，以书为媒，父母与孩子共同学习，一同成长。 四、课改步伐越加坚实 探索以“减负增效〞为目标的课改精髓，向课堂要质量，为学生减负，为老师减压，力求取得事半功倍的效果。 1、反复锤炼，突出实效。积极实践新课改，以县教研室倡导的“学•导•练〞三环六步教学模式为蓝本，反复锤炼，以求稔熟自如；同时虚心学习兄弟乡校的优秀做法，甄选借鉴高效的课堂教学模式，扎实推进课堂改革，力求课堂教学效果最大化。认真落实备、讲、辅、批、测、评、补、思等教学常规的各个环节，注重过程性管理，稳步提升教育教学质量。 2、交流合作，共同成长。我校面对新理念、新课标、新教材、新的课堂教学方式，提出学期初示范课、组内公开课和学校大、小教研相结合的教研活动。学期初，学科带头人在全校展示示范课，引领课堂教学。组内教研，共建共享，共同推动专业化成长。 3、智慧备课，集体参与。提倡“一人教学，全员参与〞，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。学校制定了“说—听—评—思〞课制度，要求各教研组以备课组为单位，先让每位执教者说课，教案经备课组集体讨论、修订后使用。课后，为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。通过一系列的教研活动，促进了教师的专业成长。 五、学校管理日趋精细 我校以学生行为标准为重点，开展“六正〞教育主题，八礼四仪为抓手，打好养成教育新拳式。通过养成教育的点滴渗透，做到人人有事做，事事有人做。 1、开展“六正〞主题教育。学生从细小的生活习惯做起，穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、整理床铺，清扫卫生等。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校标准，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持预备后唱红歌，课前朗诵一首诗歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不拖拉等。 2、完善家委会制度。成立家长家委会成员，设立学校开放日，开展“六个一〞活动，每学期至少召开一次家长会，提高家长在学校治理中的参与度，形成学校—家庭—社会以及各学科渗透的三结合小编络，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人〞的教育格局。 3、抓好养成教育。学校坚持从细处入手，从小处着眼，从小事抓起，加大习惯培养考核。各包年级领导在年级巡视或者听课时，对学生听讲习惯进行检查，比方学生听讲参与度，坐、站、写、读的姿势、发言的声音是否洪亮、作业书写等方面都在考核范围之内，记入期末量化考核。通过“五星达标班级〞、“明德少年〞、“雏鹰争星〞等评比活动以及学校初步建立起的一套学生自评、互评、家长评、教师评的评价细那么的使用，引导学生依照养成教育培养目标及训练要求坚持开展习惯培养，把养成教育落实在每一天、每一刻、每一个细节。 六、办学效果成效显著 在全校师生的奋力拼搏下，我校取得了显著成效：先后获得x市课改示范学校、x市义务教育管理示范学校、内乡县教育教学先进单位等荣誉称号。十多名学生荣获县级以上读书、绘画比赛一、二等奖，连续三年荣获县级田径比赛一等奖，足球联赛第一名。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我校将在县局及中心校的坚强领导下，进一步落实素质教育，特色开展，开拓创新，以求真务实的工作作风，以“教学生六年，想学生六十年〞的决心和信心，与时俱进，努力为学生的幸福人生奠定坚实的根底！