2023年乡村级别财务管理调查报告.docx

关于乡村级别财务治理调查报告 达上等水平。学习需求的横向多目的是指学生对所学知识的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养本人的特长，还要求掌握更多的有用技术。 　　3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的征询卷调查说明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查征询卷的比照分析和对学生本人的调查，我觉察，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了今后进入城市就业的困难性。特别明显，如此大的一个群体具有这个方法是极不现实的。此外，40%的学生希望本人以后在事业上能获得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明， 37%预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 实习生教育调查报告 实习生教育调查报告范文（2） 　　我于10月12日，被分到宝鸡斗鸡中学进展为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，谦虚向有经历的教师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实方法，我费了一番心思，最终的调查结果对我今后的从业有特别大的协助。 　　为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的方式是发放调查征询卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师交流，以便更好地理解情况。 　　在此，我介绍一下本人的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些征询题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这关于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是往常从理论上的认识。希望我的认识能对本人以后的工作有些效果。 　　首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。 　　我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五，因此近年来生源不断增加，因此教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当注重，学校的经济情况较好，设备先进，设备有、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，根底薄好，不过关于一般班级来说班里学生水平参差，两极分化严峻。 　　我调查觉察，现在的数学课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。特别多数学教师在备课时，设计了特别多的征询题，以便上课时提征询学生，到达和学生交流的目的。调查中有的数学教师对我说现在的学生比较懒，对学习不是特别注重，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是特别明显，因此决心不断减少，况且努力了也不一定能获得好成绩。因此，你让他们回家预习的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提征询题，如此才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多征询个“为什么〞，这一方面可以使教师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我本人在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果然不错。 　　教师们认为一个班里的学生数学成绩有特别大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，及个人的根底程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。关于成绩特别差的学生一些教师就采取加强他们的根底知识在难度上适当减小，不过教师的精力也是有限的，因此不一定能照顾上每一位同学，教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能平等地对待学生，这一点教师们能特别坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 　　在数学教学的过程中，教师们对课堂教学工作要认真、细心的多，由于数学的教学课堂特别关键。由于许多同学在课后根本是知难而退，因此教师倡导他们课堂动起来，留下征询题，让他们大脑都动起来，因此关于课后不练习的同学，课堂确实是他们的全部。调查中，大局部的教师采纳的课堂学生动起来的教学方法是让学生本人考虑征询题，稳定知识，而且到达练习的效果作用。在调查中我还觉察有经历的教师进展教学时，课堂气氛相对和谐。教师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性缺乏，假设气氛过于爽朗，课堂就会乱糟糟，难以抑制。而且学生的自主学习才能差，合作才能欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而阻碍教学进度。 　　其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。 　　在调查中，大局部学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“教师，数学好难啊！〞我一边以坚决的语气鼓舞他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中探究高中的学习规律，找到适宜本人的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感受了。给他们学好数学的决心，一边在内心苦苦思索着如何去协助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性，我想学好数学仍然有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更况且以后踏入社会后，多多少少会用到数学知识。 　　学生对现代化的教学手法一开始仍然比较喜欢的，特别感兴趣，但是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课教师用多面体教学时间把握的不是特别好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感遭到无聊。甚至有的学生说，教师的方法太旧，因此阻碍了学习数学的积极性。 　　调查中，学生希望教师能关注他们。不管是成绩好的学生仍然后进的学生，对这一征询题的看法是一致的。调查中有一个学生征询我如何对待教师只关注成绩好的学生，还征询我今后要是当教师的话会不会也如此。我答复他们说：教师关注成绩好的学生是由于他们能听教师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得教师不欢乐。教师也是人，存在一定的偏向是正常的。但我在详细的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会特别感动、进步特别大。看来教师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点关于教师和学生的沟通特别重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 　　有的学生说学习数学时有的教师不能补充特别多的课外知识，只是讲课本上有的内容，事实上这些他们都能看得明白，假设教师总是如此的话，他们就会认为如此的教师不如何样，水平低，进而也就不再理会教师的讲解，如此久而久之，学生的数学成绩就会有所下降了。他们希望教师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。 　　大局部学生喜欢那种上课幽默的，不爱批判学生的，可以和学生特别好相处的教师，他们都希望教师可以多关注本人，即便是成绩差的学生也如此，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望教师多理解他们的真实的方法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注教师，对教师的穿着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展及时的沟通，以理解学生的真实方法，以便本人在教学中更好地开展工作。 　　该校放学时间为7点30分，由于较长，学生在这段时间显得疲惫，尽管学生都表示考试的压力大，有特别多标题不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后特别少去征询同学征询教师，这也是他们成绩差的一大缘故。 　　通过以上的调查，我认为在今后的数学教学中，教师应该留意以下几个征询题： 　　一、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提欢乐趣了他们才有可能特别快地提高成绩。教师可以多组织一些数学活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在本人的参与中认识到学数学的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的单调理解。对知识的解析要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，如此能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。 　　二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着宏大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难觉察。对一些背景的讲解，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制造一些图画、flash，如此会让学生一下子对数学产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，单调的文本就会容易让学生感兴趣。 　　三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。不管学生的成绩好与差，教师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重教师，而且还要求教师尊重学生，作为一个教师要明白，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，关于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，如此的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即便是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锐利刻薄，不要损害学生的自尊心。有批判错的地点也应该向学生抱歉，这一点可能教师们特别难做到，事实上学生的宽容之心并不比教师差，真心肠向学生成认错误的教师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有如此的感受。 　　四、除了做好本人的本职工作以外，我认为语文教师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，理解学生的真实方法，对学生的组织成果给予确信，如此能和学生更好地交融。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。 　　以上确实是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀教师的做法，结合本人实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我可以以积极的心态坚持下去，多理解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的今后会成为一名合格的人民教师，但愿我的方法能变成现实。 　　最后对在本次调查中给予支持的教师们、学生们表示感谢！ 关于实习生教育调查报告 实习生教育调查报告范文（3） 　　一、调查概况 　　我于xxxx年xx月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理情况进展了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究施行素养教育的新路子，提供了客观按照。 　　二、调查的详细目的和方法 　　(一)详细目的 　　1、中学生的学习心理现状 　　2、当前中学生的学习心理特点 　　3、当前中学生的学习心理成因及对策 　　(二)调查方法 　　学生征询卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。 　　征询卷调查在六中学进展，共发征询卷80份，回收有效征询卷70份，接近理想的高效样本数。 　　三、调查结果对学生征询卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 　　(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高本身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。 　　调查还显示，中学生的教育价值观带有明显的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 　　2、学习态度调查结果说明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学〞认识淡化是相一致的。值得留意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还觉察，90%的学生都有本人“最厌恶的课程〞。学生害怕学习或厌恶某些课程的根本缘故，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联络