2023年中等职校学习工作考察报告.docx

2023年中等职校学习工作考察报告 一、感悟和思考 （一）洁净、洁净、秀丽的校内环境 天鹅湖将学校自然 分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼上你看不到垃圾桶，你感觉到的是洁净、洁净、秀丽，你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 —感悟与思考：花园式学校，这是学校德育工作的折射，是学校德育工作的成果，是学校美育的成果，也是学校花木工的成果。课间时段都能观看同学们保洁的声影，老师办公室也由同学清扫，保洁工作已成为同学自觉的行为。每天都能观看两个花木工劳碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师同学都有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 （二）先进立体的校内文化，富含哲理的文化警语 学校特殊重视校内文化建设,一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置比较留意切合中职同学实际。二是教室布置，能充分体现不同专业特色的文化气氛。三是寝室文化，布置得像一个家。四是在校内环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如：品牌就是价值；人生三宝：点头、微笑、赞美；简洁的招式练到极致就是绝技；真正学会；崇尚团队；细节确定成败；学会推销自己；适应环境，而不是让环境适应你。诸如此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。有的是对老师、同学的人生启迪，有的是对老师、同学人生鼓励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆就是一种审美。假设说校内环境主要是一种物质文化的话，那么，校内警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的进展就有了强大的根底，同时，也充分体现了该校的文化特点和办学水平，能激发同学的内在动力，催人奋进，能培育同学的自信念，熬炼同学的职场力量，打造同学成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个字，但道出了职业教育的本质；该校的办学理念是：一切为了进展同学的职场力量。校内文化的核心是打造职场能手。 —感悟与思考： a、很多学校都有自己的校内文化，但，很多学校的校内文化只是秀丽的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校的精神动力，不能成为学校的精神内涵。很多学校的校内文化只是平面的、浅薄的，不是立体的。株洲市中等专业学校的校内文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进。 b、每个班级都有自己的班级文化，包括班歌、班训、报刊、规章制度等，每个专业都有自己的专业特色文化，每个寝室都有富有共性的寝室文化。这些文化都是集体创作，同学们乐观参与创作和实施、体验的全过程，这些文化引领班级、专业的进展，这些文化共同构建了立体的校内文化。 （三）特色德育模式 针对职业学校同学的特点和进展方向，该校校长亲自主持创立德育教学新模式的课题争辩，制造出了一种系统的、生活的、体验的、欢快的德育教育新模式，打造出一片欢快的德育新天地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面：校内德育实践活动、搏卡拉拓展教育、搏卡拉成长教育。德育教育分成很多模块，形成一个完整的德育体系。 1、校内德育实践活动 （1）体验式的德育课堂 依据中等职业学校德育大纲的要求，学校开设了德育、法制教育、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德育课堂留意“以同学为中心，以实践为中心，以体验为中心〞，转变了传统的“以老师为中心，以课堂为中心，以书本为中心〞做法。 （2）校内拓展教育 这是一种特地针对特定的受训对象而设立的一种拓展教育，它在课程内容的选择和教育项目的组织过程中，是与同学的心理感受和人生感悟的实际状况相适应的。例如，对新生的培训，组建特地的培训班子（教官、班主任、核心专业老师）、设置特地的培训课程，时间设置为十天，让同学在短暂的十天时间中欢快的参与培训，在欢快中体验生活，在欢快中感悟，在欢快中提高素养，在同学感到欢快的同时，还要让同学感到学校的奇特，将来的奇特，从而坚决学习的信念。 （3）实行7s管理，学校管理精细化 该校借鉴大型企业对员工严格的7s管理，独创了校内7s管理模式（整理、整顿、洁净、平安、素养、清扫、节省），成立了7s推行委员会和推行办公室，公布了7s管理实施方法，制定了寝室、教室7s管理实施方案和评分标准，以点带面，逐步实施。通过7s管理，培育同学良好的行为习惯，转变了同学随处、随心、顺手、任凭的行为习惯，学校教育教学环境的大力改善。学校管理精细化，形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人〞的德育管理网络，实施全员德育方案。提出了“首见负责制原那么〞。每一块工作都有规划（方案），过程管理，催促检查。学校的学期规划都细化到每周、每天的工作支配，每天的工作都有检查，每周的检查状况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻：校级领导每周2节课，中层干部每周不超过6节课，同学科长不兼课。 （4）主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容。该课程体系包含了校内文化教育、社会公德教育、同学活动力量的培育、时政主题的学习和争辩。开展大规模的主题班会课竞赛，要求班主任每周必需围绕本月德育主题上好一节班会课。班会课必需细心设计组织，形式多样，同学主动参与乐观性很高。例如，感恩敬重家园等主题班会，老师的课件做得很精致，设计得很好，同学的参与乐观性很高，教育效果很好。 （5）创业教育：针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对同学进行创业教育，让同学规划自己的将来，在具体的创业情境中体验创业的困难、创业的必备素养，从而激发同学学习的乐观性、制造性并努力积累创业资本。 （6）德育教育分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实施方案、具体目标。学校特殊重视平安教育，特殊是应急处理方法，先对班主任进行培训，然后通过班主任把这些学问传递给同学。 2、搏卡拉拓展教育 博卡拉拓展教育是一种体验式的拓展培训，它通过各种细心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能，熔炼团队〞的培训目的。搏卡拉拓展教育基地位于大京风景区，这里依山傍水，风景秀丽，在这里设置了很多野外教育项目，其中有的是高空高难度项目，主要培育同学的自信念、磨练意志、改善人际关系、团队协作力量，让同学在搏击中感到欢快。是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本校同学进行教育，而且还可对外校同学、企业、机关员工进行培训，既具有社会效益，又具有经济效益。 3、搏卡拉成长教育 搏卡拉成长教育的精英理念是： 最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是担当责任 最重要的学习是学会学习，最根本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫，最贵重的财宝是成长经受 成长教育营建立在离学校10多公里的铂金山庄和庆云山庄，那里地理位置偏远，条件简陋，生活艰苦，一班级新生都要在这里经过四天的封闭教育，四天的教育内容主要有：徒步到营地，2分30秒完成六个集体项目、内务整理竞赛、野外生存教育、军事站立竞赛、以组为单位自做贩菜等，每项竞赛都有一系列的过程，包括组建团队、竞赛过程、评比过程、沟通过程、共享过程，学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长教育营的主题标语是“吃得苦中苦，方能人中人〞、“受得屈中屈，方为人上人〞，培育同学的吃苦精神、团结合作精神、野外生存力量、自律力量、勇于担当责任、永不放弃的精神等，通过这次培训，同学上述各种素养都有很大提高，从而使同学真正的学会学习、学会做事、学会生存、学会共处，这种教育令全部参培人员终生难忘，从同学的感言中就可看出：同学收获很多，参与、体验、沟通、共享，这是一种行之有效的德育教育模式。 —感悟与思考： a、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力？那是由于这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式的德育模式，是一种欢快德育，让同学在体验中真正学会。它走出了传统德育的误区，它不再是传统意义上的“说教〞，德育课堂不再是老师念经，不再是以老师为中心，而是同学乐观主动的参与。 b、为什么我们很多学校德育效果不是很好？同学为什么不依据我们的教育去做？我们的德育教育事倍功半甚至事与愿违？那是由于我们是“要〞同学做，而不是同学“要〞做。那是由于我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教。 c、用现代企业的7s管理来管理同学，管理学校，符合职业学校同学特点和进展方向，由于职业学校的目标就是培育合格的高素养的劳动者。这样培育出来的同学素养高，能很快适应现代企业的要求。 d、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且，德育对学校的可持续进展起到了举足轻重的作用。 e、别开生面的老师节仪式：在老师节庆祝大会上，全校教职员工进行宣誓，誓词为：“我是一名荣耀的人民老师，我的肩上扛着民族的期望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗，我宣誓：忠诚人民教育事业，履行老师神圣职责，为人师表，爱岗敬业，喜爱同学，严谨治学，一切为了同学职场力量的进展，树立全新教育理念，用人格引领人格，让才智点燃才智，呵护生命，敬重共性，挖掘潜能，激发制造；为了中华民族的宏大复兴，为了祖国教育事业的蓬勃进展，我甘愿奉献毕生精力。〞当老师们面对国旗宣誓的时候，这不是对老师最好的教育吗而且，在此之前，该校还进行过誓词征集活动，这使得这次活动更具意义。这比起老师节喝喝酒那样简洁的庆祝就有意义多了。 f、对同学进行7s管理效果特殊的好，但是，该校的评比特殊的有艺术性，比方，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报。 g、同学养成教育抓得比较实，同学的创业教育抓得比较紧，让同学知道就业必需具备哪些素养并未具备这些素养而努力，让同学规划自己的职场生涯，“一切为了进展同学的职场力量〞在这里得到了充分的体现，同学的素养得到了全面提高。就业呈现效果好：每期都对上届毕业生的就业去向进行呈现，特殊是优秀毕业生的就业状况、工资待遇进行呈现，对同学特殊是新生有很大的触动。 （四）留意双师型老师的培育，留意专业方向的进展，留意校本课程开发和利用，留意课题争辩的有用性。 1、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题争辩工作，留意课题的时效性，所争辩的课题要求对学校的进展、对学校的教育教学工作具有指导意义。该校的搏卡拉德育模式就是该校校长彭程课题争辩的产品。 2、对双师型老师的培育，该校也有绝技。一方面，争取国家、省市教育主管部门的支持，尽可能多的争取培训指标，三年来，已送6人到德国培训、3人到新加坡培训，21人参与国家级骨干老师培训，10多人参与省级、市级骨干老师培训。另一方面，学校鼓舞老师岗位成才，但凡拿到专业高级证的老师，学校嘉奖700元。第三，学校分别对国家级、省级、市级骨干老师每月赐予津贴。 3、实行专业进展方向化，专业方向岗位化。例如，幼师专业，一个学期后，依据幼师专业的同学的学习状况将同学分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培育，结果消逝了同学供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向：操作、文秘、主板、网络、电美、修理，计算机老师自选进展方向，确定岗位并向这一目标努力。这样的结果是：老师“专〞了，同学“能〞了。 4、该校特殊重视校本教材的开发和利用，几乎每个专业都有校本教材，德育也有校本教材。如，校长彭程的思想无垠—我用思想做教育、书记张开暗的怎样做管理—学校中层干部读本等，这些校本教材的开发极大地调动了教职员工的工作乐观性和制造性。 5、学校具