2023年中学生物教学课组长述职报告1.docx

中学生物教学课组长述职报告(1) 　中学生物教学课组长的述职报告 (1) 　一、落实好学校大力培养青年教师、精细化管理的各项 措施，成果显著。 　生物科组积极落实学校的精细化管理，注重对教学各个 环节进行反思。本着学校大力培养青年教师的中心环节工 作，切实有效地开展“大小推磨课〞活动，特别是如何引导 生物老师重视生物教材的合理高效利用。我组成员平时注重 收集、制作课件，写教学反思，在多媒体信息技术应用方面 较突出，撰写或发表论文有：年县优质课比赛唐x获县一等奖 　罗x老师撰写教学文章“生态系统的结构、功能与 　稳态的调节〞复习指引发表在广东教育 XX年第12期 　20XX年金x老师参加市优质课比赛中获市一等奖 　谢x老师教学论文使用好高中生物学新教材的体会 发表于XX年第8期生物学教学在XX20XX学年市、县级教学比赛中，生物科组老 师积极参加，在教学论文和教学设计评比活动中：获市一等 奖有2人，市二等奖有4个，市三等奖有1个;获县一等奖 有3人，县二等奖有3个，县三等奖有4人。具体课题名称 详见通报。金x老师教学论文综合实践活动的学生评价方法探 　索发表在中学生物学20XX年第1期，并获惠州市 　在xx中学校园网学科建设方面，我带着全科组老师致 力于科组建设，上传教学资料齐全，用于生物老师专业化成 长学习资料。教学资源数据大小容量达 4g之多。罗老师教学态度严谨，组织管理能力强，被评为学校“十佳班主任〞。 　二、课题研究成果丰硕，教研活动丰富多彩，积极组织 搞好各项活动。 　1、 在20XX年全国高中生物竞赛中，我校生物竞赛班学 　生取得喜人成绩，有 10位学生进入复赛，名列市第 2名， 具体统计如下：刘x获全国联赛二等奖名列市第 2名、赖x、 林x、陈x、李x、蔡x5名同学获全国三等奖；刘x、蔡x、 古x、张x良、杨x、等7名同学获广东省联赛一等奖；还有 多位同学获广东省联赛二、三等奖。2、 XX年生物科组被评为市优秀生物教研组。 　本学期有两个课题结题，王副校长省级课题广东省xx 县高中生物学科学生学业评价现状的调查研究 ；罗x老师县级课题有高中生物课堂教学有效提问的实践研究已完 成申报结题。一个市级课题通过中期检查。杜金球老师和邓 x老师分别在市、县立项课题各 1个。在全市、县优质课比赛中，金菲、唐密波老师，均获一等奖 ；在学校青年教师优 质课比赛中邓惠彩老师获校二等奖。无论是从课堂设计还是从教学过程来看，青年教师已逐步走向成熟。在教研处指导 下，生物科组顺利完成教学楼前科组板报出版 ；10月29日下午梅州市东山中学生物科组一行 19人前来我校开展学习交 　流活动中，金菲老师上了一节 细胞核一一系统的控制中心 精彩展示课，得到与会代表的一致好评。我校王团副校长、 刘艳军副校长、黄志塘主任、生物科组全体老师，参与接待 工作。20XX年惠州市中学新任生物教师跟岗学习师徒培训在 我校开展维持一周的培训活动，我校生物组老师对来自市一 中、九中、博中等7位新任教师，态度严肃、端正，关心他 们的成长，尽自己所能，毫无保存地教好教会 ；在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立典范。王团副校长任指导 老师，王副校长、林静卿、李琳、罗天来、谢伟雄、金菲和 杜金球老师分别上了 14节的观摩课。生物组罗天来老师为前来培训22位新教师上了一节主题为从一个男孩和一 个苹果树的故事到我们行动起来班会课。这种实实在在的 教研活动使每位教师都受益匪浅。3、在XX年第九届惠州市青少年科技创新大赛中，生物 科组老师表现十分突出，崔 x、李X、张X、唐x、金x、许 X、邓X和罗X老师均指导多位学生参加比赛，成绩显著， 具体如下：罗X老师指导学生参加惠州市科技创新大赛市级 获奖有5项;崔世丽老师有2项;另外罗X、曾X、唐X等老 师指导的获县级有10项。本学期组内教师至少完成一篇论文，许多老师积极参加 　省市县各种论文评比。其中，罗天来老师撰写教学文章 “生 态系统的结构、功能与稳态的调节〞复习指引发表在广东教育XX年第12期;谢x老师教学论文使用好高中生物 学新教材的体会发表于国家级期刊生物学教学 XX年第8期;金菲老师教学论文综合实践活动的学生评价方法探 　索发表在省级期刊中学生物学 20XX年第1期，并 获惠州市一等奖。结合课题研究关于生物课堂教学中有效 提问的研究，编写了论文集关于生物课堂教学中有效提 问的研究、生物教师校本培训教材高中生物必修教材精 选问题集。总之，生物科组积极落实学校的精细化管理，依据学校 　工作要求走内涵开展之路，以“抓生物学科质量促生物学 　科开展〞的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节 进行反思。重点抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几 个方面的工作。对学校的要求坚决贯彻，我组青年教师多， 朝气蓬勃，成长较快，富有活力。综上所述，我组工作是踏踏实实开展的，但距学校的要 　求还是有差距的。诸如：生物老师的课堂教学有效性必须进 一步提升，严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题多 学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质 ；另外一个现实问题是要寻找提高我组老师专业化能力的措施。但是我 们坚信有学校优秀教风大环境，我组老师会自觉自愿提升个 人业务能力。