2023年中学科学发展观活动调研报告.docx

2023年中学科学进展观活动调研报告 依据旗委学习实践科学进展观活动领导小组关于做好学习实践科学进展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了具体具体的调研工作，现将调研状况报告如下： 一、调研内容 1、学校在“市级试验中学〞根底上，依照规划建设规格较高、设施完备；师资、教学质量等各方面条件都不错的状况，提出的“通过努力，步入自治区级试验学校〞这一进展目标是否实际？是否科学？是否可行？ 2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高老师的素养、力量和水平？ 3、怎样保持并提高我校的教学质量？ 4、怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？ 5、学校现行的规章制度哪些是利于科学进展的？哪些是需要补充、修改和完善的？ 6、你认为学校、老师和同学目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？ 二、调研开展状况 1、调研时限：调研于11月8日－11月17日期间进行。 2、调研范围：全校教职工；镇内各机关单位；局部家长、同学。 3、调研组织：成立了由校长、党支部书记牵头，副科以上负责人和学习实践活动办公室人员组成的专题调研工作小组。认真争辩调研内容，制定调研方案，支配调研活动日程并开展具体工作。 4、调研方式：实行发放问卷调查表、召开座谈会和开办网络论坛的方式开放调研工作。 三、形成的共识及所反映的主要问题 1、在现有根底上，进入自治区试验学校行列的目标是符合实际的，且有利于促动我校又好又快进展。但这需要以师资水平、教学质量、办学条件在确定程度上的提升作为有力支撑，缺一不行。 2、学校的师资水平虽已居全旗学校前列，但相当大一局部老师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教育进展先进地区的老师相差很远，不能满足日益快速进展的教育形势和人才需求的需要。 3、我校近年来较高的教学质量取决于适当的进展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。 4、追求教学质量是二中的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素养教育。素养教育更要质量，要更全面的、综合的质量。二中落实对同学“德智合一〞的考试成果评价制度，是落实“德育为首〞方针的切实体现。德育、体育等大型活动的开展及所取得的成果说明：二中搞得绝不是所谓应试教育，而传统教育中不须扬弃的是长抓教学质量不放松。 5、二中的根底建设及教学设施设备等硬件已到达了较高标准。但有了设备不配套，或不加利用就等同废品。如学校教室已经安装了视频投影仪，但没有笔记本就无法利用。一旦配套并利用，那我们就能与国内最先进的教学手段持平。 6、对于老师日常教育教学工作的月考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于同学才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手争辩白决的问题。 7、师生上下班、上学放学交通问题是反映最猛烈、呼声最高而又长期未能解决的问题。 四、存在问题的主要成因 一是观念意识使然。如对二中应试教育和素养教育关系的处理问题的错误推断，是出于社会局部人对于教育形势、学校进展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学进展观，关键是要树立正确的育人观。有些老师对育人观理解仍存在确定的偏差，把“进展是硬道理〞片面地理解为“升学率是硬道理〞，把学校进展简洁化为升多少学、招多少生来确定一切，这些都与不正确的育人观有关。 二是客观条件限制。如硬件建设、配置、解决交通等等，都是学校单方面力所不能及的。 三是经验积累缺乏。二中有自己的特点：“新、大、多〞，它的建设和进展并没有太多的成功先例可鉴，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。 四是制度机制方面的因素。科学进展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到全都的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推动科学进展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增加针对性和操作性。 五、解决问题的理论对策 解决上述问题需要我们牢牢把握深化学习实践科学进展观这一有利时机，首先从思想上生疏学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的方法。 一是要深刻理解科学进展观的第一要义是进展。应当从学校的实际动身，不断解放思想，创新工作方式，改良工作方法，坚持把进展作为办学的第一要务。 二是要切实深化领悟科学进展的理念。必需通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增加进展意识和机遇意识，提高科学进展、和谐进展、领先进展的力量和本领。 三是要学习实践科学进展观，必需以育人为本，更加关注同学的全面进展、综合进展、共性进展。 四是要以科学进展观为指导，进一步推动党的建设。要以改革创新的精神全面推动党建工作，把提高党的执政力量、保持党的先进性，体现到领导科学进展、促进社会和谐上来，为科学进展供给牢靠的政治和组织保障。 六、解决现有问题的根本思路 一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学进展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个班级、处室都要比照科学进展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要到达人人参与的目的。 二是力求实效。学习实践科学进展观不是单纯的理论宣扬，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清楚，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学进展观有实效、有变化、有成果。 三是加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体教职员工全部参与该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。 四是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教职员工增加大局意识，增加责任意识，把贯彻科学进展观、推动学校科学进展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推动科学进展过程作为为宽敞教职工谋利益的过程。 五是乐观制造进展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要乐观争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，实行有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与一两所全国名校建立联办关系，实行“走出去，请进来〞的方法，加强校际沟通，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学争辩诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探究、沟通与合作，并争取最正确效益。 六是增加以科学进展观指导学校改革进展的意识。要全面深刻地理解科学进展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和进展当中。一要更新进展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际状况，明确进展方向。其次是立足现实，合理确定进展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要标准进展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以标准办学行为、管理行为、教学行为、效劳行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富进展内涵，进一步提高远近期进展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推动学校各方面工作又好又快进展。 6