2023年中学德育工作创新问题分析.docx

中学德育工作创新问题分析 :在2023年6月国务院办公厅的关于新时代推动一般高中育人方式改革的指导意见中明确指出:高中教育到2023年，必需进一步完善德智体美劳全面培育的育人体系，必需进一步健全立德树人落实机制。不同的时代，面对不同的教育问题，适用的教育方法不同。文章以区县民族聚居地中学为例，结合中学德育工作实际，从当“骗子〞、摆“桌子〞、搭“台子〞三方面分析如何通过德育工作落实立德树人根本任务。 关键词:德育;创新;教育根本任务 老师教学要讲创新，德育工作也要讲创新。新时代，老师要以同学为主体，在德育工作中勇于突破，大胆创新。结合本区县中学的教情、班情、学情，笔者认为做好中学德育工作应当从以下三个方面着手。 一、当“骗子〞 每个人都有优点、特点、缺点。学会用放大镜去看孩子的优点，用显微镜去观看孩子的特点、用近视镜去看孩子的缺点。罗森塔尔是世界有名心理学家，在教育界，他被称为世界级“大骗子〞。他做过一个经典试验:即在一个学校任凭选择了几十个同学，然后认真告知这些同学，你们是天才。结果不到一年时间，学校老师觉察这些同学不管是学习习惯、生活习惯还是行为习惯都发生了很大变化，在不断骗导下，这群同学竟然真的变成了天才。这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应〞，也叫“期盼效应〞。笔者对一那么教学案例深有启发:班上有一个“问题同学〞在一次政治考试中只考了28分，老师问他为什么考不好，同学说不喜爱学习政治，对枯燥的文字没有爱好。老师说:你不学习都能考28分，假设略微花点时间确定能考得更好。后来这个同学在老师一步步地“骗〞导下学习成果也越来越好，最终，这个同学其他方面的表现也越来越优秀。面对“问题同学〞，假设老师能够遵循“罗森塔尔效应〞，不断觉察同学优点、挖掘同学特点、克服同学缺点，把同学先定为优秀的、聪明的、有爱心的……就会觉察同学渐渐发生了变化，他们变得越来越优秀，我们只需静等花开。 二、摆“桌子〞在管理班级过程中，运用“当骗子〞解决了“问题 同学〞，那么在面对多元价值观对同学的冲击与侵蚀时，老师就必需学会摆“桌子〞。1．办公桌老师要摆好自己的办公桌，做到靠“桌〞沟通、以“桌〞陪伴、用“桌〞树立正能量。首先，勤沟通。沟通是老师的根本功，跟同学有效沟通是德育工作的重要组成局部。师生之间有效沟通，需要老师以真诚和关爱让同学亲其师、信其道。拿破仑说:“情感教育是最简便而又最具实效的教育方式。〞在德育工作中，老师要全身心关爱同学，主动接近同学、了解同学，用情感温存同学;在同学成长过程中，引导他们树立正确的三观，告知他们做人做事的道理;面对有心理问题的同学，要循循善诱，把同学当成朋友，出谋划策，解决同学遇到的难题。老师的真情付出必定会使同学对老师布满感谢与信任。其次，多陪伴。同学需要爱、需要关爱、需要关心，缺少陪伴的教育注定是不完整的教育，尤其是区县中学留守同学居多，更需要陪伴教育，德育工作就是陪伴教育的主要途径。一要“共苦〞，同学都期望得到老师的重视，期望与老师说说心里话，交朋友。老师应当摆正位置，走进同学心灵，在德育工作中时刻陪伴同学左右。二是“同甘〞，让每个同学都能扬起期望的风帆，是我们的教育抱负。同学获得成功时会产生共享意愿和猛烈期望，老师就是他们的第一共享对象。因此，老师要时刻关注，倾心付出，一路陪伴，只有这样才能唤起教育的力量。三是“补位〞。区县中学留守同学多，这样的孩子缺少爱和陪伴，需要老师扮演多种角色走进同学，经常有意识多关心他们，虽然代替不了父母之爱，但也能够给他们别样关爱。最终，树正能量。不断提高同学政治认同意识，落实立德树人教育根本任务，不断提高自己的专业素养和学科教学水平，在同学心中树立威信。“德高为师，身正为范〞，以身作那么，才德兼备。老师要为同学树立典范，拥有坚决而正确的政治思想，对国家忠诚，对教育事业布满责任感，要有如蜡烛般的奉献精神，在工作中乐观进取以身作那么，严格遵守规章制度;讲解专业学问深化浅出，解决同学的疑难问题自如，在课外拓展中给同学以启发，链接古今中外，开阔同学视野;在行为教育上因材施教，结合同学实际，接受适当的方式方法，培育同学的品德，提高同学的力量;在同学面前着装得体，言谈儒雅，践行对同学的承诺，树立在同学心中的威信，摆稳“办公桌〞。2．会议桌摆好“会议桌〞主要表达为开好三个会，突出班级三个团队建设。一方面加强班级学习小组团队建设，勤总结评价。既合作又竞争的班级文化气氛的形成，需要老师在班级小组建设上下功夫，建立两条生态线:学习委员—科代表—学科长学习生态线、班长—组长—团队长管理生态线。实行周清月结，定时定点召开好各种会议，对工作开展状况进行总结，对学习过程和结果进行评价，对小组建设把稳方向盘。另一方面，加强科任老师团队建设，聚心合力。班级德育工作、班集体建设得好坏，离不开每一位科任老师的付出。加强科任老师之间的联系，依据学情、教情开展好班级教育会，营造良好的老师团队管理气氛，是做好班级德育工作的有效抓手。3．谈判桌新时期的高中生，既渴望独立又布满共性、希冀友情，很简洁受到不良价值观的侵蚀。当老师觉察有同学消逝不良品德时，必需摆好“谈判桌〞，准时修正其品德。首先，摆好与同学的谈判桌。在具体教育过程中，我们应用引导代替指责，引导同学生疏到自身的问题，对自己的行为进行反思。面对同学违纪违规行为班主任要敢于“亮剑〞，对违纪违规同学进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使同学引以为戒，生疏和改正自己的行为，这是一个博弈的过程，也是一个谈判的过程。其次，摆好与家长的谈判桌。学校教育功能的充分发挥，必需要有家庭教育和社会教育做保障。区县中学绝大多数同学的父母都常年在外务工，家长将孩子送到学校之后，根本就是不管不问。假设我们不学会与家长有效沟通，形成合力、家校共育，那么很多教育工作将寸步难行。 三、搭“台子〞 面对新时期布满共性的同学，要通过德育工作为同学营造良好的学习气氛，这需要老师为同学“搭台子〞。1．搭讲台始终以来，课堂的三尺讲台都是老师施展才华的地方，是老师的舞台，但作为学习主体的同学，其实也需要上讲台呈现自己。同学在讲台上体验老师的授课会令其对所学学问印象深刻。所以老师在德育工作中要针对不同特质的同学，设置不同的讲台。让同学讲:老师课前布置任务并给同学留足预习时间，课堂上，老师简短引入后，让同学讲解本堂课的内容。让同学思:给同学留足思考空间和时间，让同学进行深度的课堂学习。让同学辩:当同学对学问有不同见解时，可以引导同学进行课堂辩论。让同学总结并练习:当课堂进入尾声，让同学归纳本课学问点，进行课堂练习以加深记忆。2．搭舞台落实立德树人教育根本任务，推动同学德智体美劳全面进展，要求德育工作应以理念为先导，以舞台为手段，充分发挥同学共性特长。通过各种舞台活动，同学能接触更宽敞的世界，激发惊异   心，使有不同爱好、特长的同学能尽情发挥自我。一是找优点树信念。老师在组织班级活动中要留意开掘同学的特长与优势，让同学在活动中体验成功的快感，找到自身的优点，树立自信念。二是自主设计主题班会活动。在同学了解自身优点后，可以自由组成爱好小组，确定争辩主题，自主开展调查争辩。三是让同学进行自我管理。在班级管理中，每个人可以扮演不同的角色，参与其中、乐在其中、学在其中。3．搭奖台对于同学来说，养成优良的品德尤为重要。而老师除了要树立良好的班风、学风外，还要嘉奖和赞扬同学的良好品德，给同学“搭奖台〞。同学在讲台和舞台呈现后，老师确定要赐予正面鼓励，准时稳固成果。经常嘉奖同学，能够激发同学的班级荣誉感，明晰自己的优点。对同学进行嘉奖时，一要公正公正，二要兼顾成果与品德，三要物质与情感嘉奖并重。此外，老师还要通过家校共育，每天记录同学的表现，期末进行总结，并通知家长、上报学校，对品学兼优的同学进行嘉奖和表扬。中学德育工作要陪伴、引领、管理同学的日常生活，乐观引领同学进展。在新时代，中学老师必需加强职业素养培育，创新德育理念，优化德育方法，为同学的学习成长和品德养成营造更好的气氛。 参考文献: ［1］胡丽英．新形势下高中班主任工作面临的挑战与对策［J］．课程教育争辩，2023(17)． ［2］赵贵兴．班主任队伍建设中存在的问题及对策［J］．甘肃教育，2023(21)． ［3］王改先．新形势下中学班主任工作面临的挑战与对策分析［J］．中华少年，2023(10)． ［4］黄文罕．浅谈赞美在学校教育中的作用［J］．中国市场，2023(19)． 张杰 李俊 欧全