第1页共8页中学党建调研报告普通中学党的基层组织在中国特色社会主义文化建设和人才培养中起着重大作用，是党的教育方针政策的坚决的执行者和组织者，它直接关系到党的教肓方针能否得到有效贯彻，在当前社会主义和谐社会建设过程中，中学党的基层组织建设取得了重大成就，但也存在一些问题。一、目前普通中学党建中存在的问题（一）.对党员再教育工作不到位毛泽东同志强调指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节，如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不可能完成的。〞事实证明，正是由于我们党特别注重从思想上建设党才使中共真正成为一个坚强的马克思主义政党，在建设中国特色的社会主义的实践过程中仍必须把思想建设放在突出地位，只有加强思想建设，才能把握中心工作的方向。但在当前的普通中学基层党建中普遍存在入党后的再教育工作不到位现象以及轻视再教育现象：1.是教育过程“前紧后松〞存在“重开展，轻教育〞的思路把开展党员看成是硬任务，教育看成是软任务。开展前要求十分严格，入党后管理有所放松，影响党员模范作用的表达。党员的政治学习课流于形式，甚至于瘫痪，如在先进性教育中走过场，从思想上不给予足够的重视。2.是教育内容单调，学习形式单一，没有理论联系实际，效果不明显。3.是教育方法和手段落后，教育其本上停留在“听报告，读报纸，念文件〞的水平。教育方法陈旧，缺乏针对性，灵活性，主动性。党中教育没有真正和中学教育教学结合起来而难以使党员产生共鸣，认为党员可有可无。4.是教育阵地狭小，教育经费严重缺乏，校外党员教育基地落实困难。（二）.党员领导对党建工作的思想认识不到位1.是因追求“政绩〞而无视党建工作。一些领导认为，当前衡量中学的综合实力是升学率这个硬指明标，抓好这些工作就第2页共8页表达了“政绩〞，党建工作是软指标，抓这些工作出不了“政绩〞而可抓可不抓。2.是书记为防“争权〞嫌疑或为了争权而不愿抓党建。当前普通中学采取的是校长负责制，党章明确规定：“实行行政负责制的事业单位中党的基层组织发挥政治核心作用。〞但由于校长和书记对“政治核心作用的不同理解，造成了事实上的书记不愿抓党建，校长轻视党建的现象。按校长负责制规定，校长是行政一把手，书记在行政领导中排在第二，再加上书记大都是从校长位置上退居二线的，这在体制上制约了书记抓党建的积级性，为防止争权嫌疑或为了重新掌握实权，书记主动“配合〞校长争抓行政权，而不是校长主...
