此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。两位数乘两位数单元分析第七单元两位数乘两位数第七单元两位数乘两位数第一课时两位数乘整十数整十数乘整十数口算教学目标1、在解决具体问题的过程中，学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法；2、在理解算理的根底上正确口算；3、培养初步的独立思考习惯，会用所学知识解决实际问题。重点难点重点：两位数乘一位数的笔算难点：系统整理掌握本单元内容教学用具课件教学过程核心知识：两位数乘十和整十数乘整十数的口算前置根底：两位数乘一位数的口算后继地位：两位数乘两位数的笔算根底教学过程：一、创设情境：1、课件出示美丽的街景图，引导学生观察图中有什么？2.根据这些信息，你能提出哪些数学问此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。题？一共有多少个红气球？一共有多少个蓝气球？二、探究新知：一共有多少个红气球？1、36×10=（个）你会计算吗？说说你的算法10个十是100，36×10，可以在36后面添一个030个十是300，36个十是3602、练习：49×10=10×54=34×10=49×10=一共有多少个蓝气球？1、30×20=（个）先想想怎么算，再和同位交流一下30×2=603×2=660×10=60030×20=6002、练习：40×30=50×20=30×60=80×40=90×70=3、总结：两位数乘十，只在两位数后面加个0即可；整十数乘整十数只把前面的数字相乘，有几个0就在积后面加几个0三、拓展练习：自主练习1、2、3四、课堂小结：本节课你又学会了哪些知识？教学后记本节课在明白了算“理的根底上做题不成问题，关键是0〞不能漏写，整体掌握效果较好。备注第七单元两位数乘两位数第二课时两位此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数乘两位数笔算（不进位）教学目标1、经历探索两位数乘两位数的计算方法和过程，理解算理，初步掌握计算方法。2、通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。3、在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。重点难点重点：在理解算理根底上掌握两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解乘的顺序以及第二局部积的书写方法。教学用具课件教学过程核心知识：两位数乘两位数笔算（不进位）前置根底：两位数乘一位数的笔算、整十数乘整十数的口算后继地位：两位数乘两位数（进位）笔算根底教学过程...
