第1页共4页上海学习考察报告上海“新高考〞学习考察报告江汉中学吕黎华2023年湖北将实行新高考改革，根据XX县区教育体育局陈局长的指示和要求，带着考试招生制度、学校管理变革、学校课程建设、课堂教学改革、学生开展指导、教师队伍建设、教育教学评价、教育技术装备等问题，于2023年12月6日至11日，XX县区教育体育局组织教研室领导、电教馆、潜江电大及各高中学校领导和老师共计51人，对上海新高考背景下的教学和管理进行了考察。实地参观了XX市第八中学，上海陆行中学，上海进才中学，XX省格致中学，上海上南中学五所学校，听取了七个专题报告。通过考察学习，很好的解决了我们的一些困惑，翻开了我们应对新高考的思路，普遍感到收获颇多，深受启发。（一）上海陆行中学林主任作了上海高考新政策下的实践与思考的报告，在实践中将根底性、拓展性、研究性三者结合起来。具体方案合格考+等级考+高考。合格考：市统考十门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。校考三门。艺术、体育、劳动技术。上海将地理或生物作为学生高考+3其中一门合格考为等级考作准备的，等级考成绩记录这科的高考总分。这是上海的特点，以减轻学生高考压力。合格考不合格的影响，高二学生到高一学生合格考时再补考但高二上的是等级考的科目，不涉及合格考知识。只有七门（理、化、生、政、史、地、信息技术）合格，才有资格参加春秋考。所以高一学生的主要任务是确保合格考合格。分班工作安排，高一以地理或生物分为行政班，高二选科分班，高三走班。（二）上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长作了核心素养和新高考的挑战以及高中教育的课程改革策略报告。首先从2023年上海高校招生方式变化看高中教育评价的改第2页共4页变。综合评价批次：高考分数+日常学业成绩+综合素养，其中录取分数=高考分数x0.7+综合评价x0.3本科批次：改革为院校专业组志愿形式，两依据一参考（高考和学业水平考+综合素养）在此情况下上海高中应对措施---上海落实学生综合素养评价：1、品德开展与公民素养。学校班主任，校长以实事求是为原那么作出评价。实行责任倒查。2、修习课程与学业成绩。各任课老师把关，实事求是。3、身心健康与艺术素养。4、创新精神与实践能力。实行一个星期的学军，一个星期的学农，一个星期的社会实践，每项完成后学生在导师的指导下的写综合素质纪实报告，还可以进行课题研究。记入学生综合素质评价档案作为高校招生的依据之一。其次...
