上学期期末水平测试五年级语文试卷分析上学期期末水平测试五年级语文试卷分析一、试题特点本试卷分为四大板块，积累运用、阅读理解、口语交际和习作。整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，根底知识、阅读和作文三大板块稳定不变，并依据新的部编教材增加了口语交际局部。试题中“根据词语的不同意思写句子〞、“把成语的意思用具体的情景表现出来〞这些开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2、作文依旧延续以往紧贴教材的形式，强调了应用写作，并未给予了学生广阔的自由发挥空间。二、抽样分析情况为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了50份试卷，对四大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下：1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了五年级50份试卷，全对的有40人，6人得10分，2人得8分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。局部同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。2、句子按要求改写句子的题型较灵活，学生呈现出两极分化的情况，全对学生能占到三分之一，得零分的学生竟然多达十分之一。可见局部学生对学习囫囵吞枣，关键还是平时积累太少。“名句补充〞和“课文内容填空〞所考查的内容是本册书中的内容。学生大体情况较好，局部学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。3、阅读此题考查了学生对课文内容、课外阅读题的理解。学生对课内阅读这局部内容都很熟悉，所以答的比拟好，但是课外阅读仍是学生失分的重地，学生出现读不懂题或理解错意的现象，感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。4、口语交际口语交际作为部编教材的创新点，应引起老师的重视，扎实地开展活动才能让学生有话说、会说话。5、作文从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是都能按照一定的顺序描写；多数学生是能做到语句优美流畅;三是中心明确，结构比拟完整。但学生在考场作文中反响出来的一些问题也不容无视，一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二...
