三年级数学试卷分析一、试卷评价从整体上看，本次试题难度适中，内容紧扣教材，符合学生的认知水平。试题注重根底知识的考查，题目紧密联系生活实际，注重趣味性、实践性和创新性。突出了数学学科的特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准的精神。主要表现在以下几方面：1、强化知识体系，突出主要内容。本次试卷以根底知识为主，既注重全面又注重突出重点，对重点知识内容的考查占有了较高的比例，并保持了一定的深度。2、贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学〞是新课标的一个重要理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。如：填空题的第2、5、10、13题，第五题问题解决。这些问题的设计均取材于学生熟悉的生活事件，体现了数学生活化的理念。3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考察了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决问题的能力。二、存在问题1、试卷中存在的问题2、答卷中存在的问题第三题判断题共5分，占卷面总分的5%。这一题存在的问题是30%左右的学生在“12时整，时针和分针没有重合〞这一题上还没有很好地在自己的脑海里建模钟面模型。第四题选择题共8分，占卷面总分的8%。这一题存在的问题是概念模糊。如第8题“一根绳子长24分米，用它围成一个正方形，围成正方形的周长是〔〕分米。A、24；B、12；C、6。〞对“绳子的长〞和“正方形周长和正方形的边长〞不理解，多数学生选C。三、取得的成绩从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现，学生根本知识掌握较为牢固。学生书写大局部较为整洁，格式相对标准，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。四、建议或批评在今后的教学中，要从以下几方面去改良：1、学生的口算能力有待于加强，提高计算的准确度；2、在教学中，要有意识地训练、提高学生的思维能力和运用数学知识解决问题的能力；3、根据学生的不同特点，因材施教，从而提高学生的整体素质。5、加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养，加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力开展的培养。6、继续弘扬中华民族的传统文化，养成写好中国字的习惯。7、教师要研读课标，熟悉教材，把握年段学习目标...
