2023年一年级语文期末试卷分析.doc

一年级语文期末试卷分析 时光如梭，转眼一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。 一、情况分析 本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比拟理想。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足根底，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。 二、试题分析 1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比拟。 2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来〔巴吧〕〞圈错而各失去1分。 3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来〞。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。 5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑〞的反义词是什么。积累应加强。 6、第六题是连线题，得分率是100%。 7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个〞后面续写了句子，这几人失去7、8分，造本钱次考试中严重的失分。此题中的“雪白雪白〞属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。 8、第八题是填适宜的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。 10、看图写话 习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与语文课程标准的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。 三、分析总结 1、从这次检测中可以看出，局部学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。 2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。 一年级语文期末试卷分析〔二〕 期末考试结束了，但是成绩不是很理想，总体来看这次考试体现了书的重点、难点。下面我就本次试卷的试题结合学生答卷情况进行简单分析： 一、看图，给自己会做的事打对号。 这道题以图片的方式展示了一些学生的日常生活片段，简单明了，属于送分题，学生答得比拟轻松。 二、我能把字的音节补充完整。由于平时缺乏这方面的训练，学生答得不怎么样，以后应该加强根底知识的训练。 三、看拼音，写词语。根本的题型，简单的字学生能够拼出来就能写出来，整体效果能够体现学生的掌握情况。 四、手拉手，找朋友。属于词句搭配，第一局局部是十二月歌里的内容，学生把课文读熟就能够轻而易举地把题写对。而后一局部，属于日常生活积累，也属于搭配的问题，有一定难度。 五、把笔画相同的字写在一起，考察的是笔顺和笔画的问题，比拟容易，学生掌握的比拟好。 六、我会加偏旁变新字，并组词。这是一道根底题，也经常练习，成度中等的同学都可以，而差生那么不能够写出来。 七、把同音字跳出来写在一起，然后组词。这属一道新题型，但仍属于对根底知识的考察，能够看懂例题的就能够写出来开。 八、看图写 反义词。由于有图画的辅助，这道题很直观，学生表现比拟好。 九、照样子，写一写。这道题有七小道道题，一二小题比拟难，学生没有见过，尤其是第二道题，让学生写表示天气的词语，学生不知所以。其他五道小题比拟常见。 十、按课文内容填空。第三小题考察学生坐姿、书写习惯“眼睛离书一尺远，胸脯离书一拳头，手离笔尖一寸高〞，学生并不能够全部写出来。 十一、阅读短文。这道题考察了数自然段，以及对短文内容的理解，学生程度不一，答题效果各异，应加强练习。 十二、看图写话。这道题比拟常见，但是学生能够比拟顺畅的写出来的比拟少。应该加强学生理解和表达能力的培养。 总体而言，这次试卷重点突出，难度适中比拟准确的反映了学生的程度，是教学效果的正确反响，在以后工作中应该再接再厉，争取取得更好的效果。 一年级语文期末试卷分析〔三〕 一、试题情况分析： 从整个试卷看，题型活、多样，考察知识全面，题量较大，答题时间缺乏。试卷适合中上等学生答，有的二类字也出现了，学生不会写。题较密，个别学生也有丢题现象。但能突出积累的重要性，试题偏难。 二、错题情况分析： 1、第一题，看拼音，错的较多的是〔ti ào d òng〕 、〔hu à xi àng 〕、〔q ǐng zu ò〕〔d à xi àng 〕等，个别学生不认真拼，同音字区别的不是很好，还有的学生不会写，书写的也不认真都造成了答题的错误。 2、第二题，笔划题中，学生数笔画不认真造成了错误，还有学生不会数，笔顺不会都成了错误。 3、第三题，错的较多：尝、腿、赛、推。多数的学生对字的读音掌握的不牢，造成了错误，连线不认真。 4、第四题：照样子写词语中错的较多的是惜、绿、绿绿的，“惜〞多数学生只会组一个词，“珍惜〞的“珍〞 没学过，是错误的原因。绿、绿绿的学生没理解好，出现了错误。另外，题较多，学生都答糊涂了，组词中“绘〞、“童〞错的多，个别学生不会组词，还有的学生对字掌握的不扎实也造成了错误。 5、第五题，连线题，个别学生对根底知识掌握的不好，不理解题意，乱答。 6、第六题，选词填空中，个别学生根底差，乱答，造成了错误。 7、第七题，选加点字读音，“发、长〞第二个括号错了，个别学生对多音字掌握的不准，造成了错误。 8、第八题，找句子的反义词，个别学生不认真读句子造成了错误。 9、第九题，选适宜的字，错的多的是“公、工〞、“他、她〞学生对于这几个字的用法掌握的不准，造成了错误。 10、第十题，学生都能把句子补充完整，但是有错别字。 11、第十一题；照样子写句子中，学生答得还可以，个别学生写错别字的现象和书写不认真造成了错误。 12、第十二题，古诗天空中，只是个别的学生写错别字，平时对字掌握的不准，造成了错误。 13、第十三题，按原文填空中，错的较多的是〔 〕太阳，平时对课文背的不熟，字不会写，是错误的原因。 14、第十四题，阅读中错的最多的是第二小题，主要原因是学生不认真阅读短文。 15、第十五题，写话，学生对图意不认真观察造成了跑题，个别学生书写不认真，语句不通顺造成了丢分。 三、改良措施： 1、要加强根底知识的教学，注重学生对字词的掌握。 2、平时要注重词、句的积累，还有书写的准确性。 3、注重课文和古诗的背诵，加强书写，多增加写话、写句的练习，注重学生的口语表达能力的训练。 4、教学时多注重学生习惯的培养，认真书写，认真读，认真审题的习惯。