一年级语文质量分析一、好的方面：学生对拼音的写法掌握的比拟好，四线三格书写非常正确。词语搭配掌握得很好。对所学的生字掌握较好，看拼音写词语未出现错误。对于形近字的分辨掌握的较好。学生对于笔画顺序掌握的较好，队量词掌握的较好。反义词学生掌握的较好。二、缺乏之处：把词语排列起来组成句子，学生做得不尽如人意，因为以往都是训练要求写成句子，而这次却是要求学生排序号，学生出于经验做题，不明所以，令人感到遗憾。学生虽然对所学知识掌握的比拟牢固，但对于没有做过的类型缺乏应变能力，把知识学死了。由于学生识字太少，理解力不是很强，不能正确理解题目的意思，所以导致学生作业速度的缓慢。连线组词，因为有一定的限制，学生缺乏应变能力。三、努力方向注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱画。拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言根底。综上所述，以后的工作，要多一些细心，针对本期的薄弱环节，下一些功夫，争取把工作搞好。一年级语文质量分析〔二〕岁月摇响生命的银铃，时间的车辙就这样周而复始的在它的轨道上运行着，那样急促，我们还在徘徊时，它却渐行渐远，期末测试如期而过，我们能做的就是在思考中反思我们的教学质量。学校教育教学的质量，是学校追求的目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了更好提高教学质量，促进小学教育更好开展，现就本学期一年级语文的期末测试工作做以下总结、分析、报告。一、试卷评价这次测试试卷是以新课程标准为依据命题的。主要考查学生在重视根底知识的根底上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。这份试题许多题目的答案是开放的、多元的，重在考查学生的思维能力和语文综合应用能力，意在促进教师引导学生从写好字、读好书开始，真正能用好教材，教活学生。题型多样。本次考试试题有抄写词语、声母排序、看图片选择正确读音、看拼音写词语、组词、量词填空、反义词连线、选字填空、选词填空、照例子写句子；阅读考察学生阅读水平和情感、态度、价值观；写话题考察学生的看图和写话水平。重书写与积累。第一题要求吧所给生字写到生字格里，注重学生的书写；六、七、八、九题注重考察学生的语言积累。二、试卷题型分析第一题，抄写词语，由于平时教学注重书写训练，...
