2023年《高效课堂的困境与突围》报告有感.docx

高效课堂的困境与突围报告有感 高效课堂的困境与突围报告有感豫灵镇中心小学张朋娟10月12日，我们在xx市立体声影院有幸听到了一场精彩的报告。xx区教研室的于春祥主任用他幽默的谈吐，真诚的交流，深邃的思想，抓住了每个倾听者的思想侃侃而谈，让我们又一次直面高效课堂的困境与突围，他独特的见解感染着在场的每一个人，也让我从内心产生强烈的共鸣。于老师从专业信仰、知识结构、师生关系、课堂模式等四个方面的困境与突围谈了自己的见解，激起了我的思考。在报告一开始，于老师先带着我们在坐的所有老师一起做了一个很简单的握手游戏。谁也没有想到生活中很简单的动作中也包含着深刻的哲理——任何的改变都是痛苦的涅槃。是啊，高效课堂在市领导的推广下开展的如火如荼，我们每一位教师都在这条路上摸索着、前进着。忙碌中夹杂着快乐但也有痛苦，要深入课标，要吃透教材，要让学生在课堂中收获高效的学习成果，我们就必须下功夫去探究。忙碌之余，难免会有抱怨，它让我们失去了自己心中的信仰。只有重建信仰才能找到人生的目标。于老师现场调查，结果让我们惊讶，只有10%的人真正喜欢这个职业，他的总结很精辟：不要对不喜欢的人寄予任何希望，不要对不痴迷的人寄予任何成功，不要对不热爱的人寄予任何梦想。是啊，扪心自问，我们对班级的后进生给予了多少爱。又对他们寄予了多大的期望。人们说付出和收获是成正比例的，这话没错。让我们对学生多一点喜欢，多一点痴迷，多一点热爱吧。喜欢就等于快乐；痴迷就等于成功；热爱就等于幸福。于老师推崇对知识结构的整体把握，认为老师在教学生的同时不应把自己局限在所教年级的课程上，这一点我深有感触。初次教学六年级语文时，有的知识我认为是重点，在备课时尽心尽力，可在课堂上学生却告诉我以前学过了，消耗了很多的精力收获却为零，可见知识结构的整体把握很有必要。每次听完一场报告，感觉自己在教师这条道路上又前进了一步，相信这一步步的积累会让我今后的路走的更快更稳。 第2页 共2页