第1页共2页关于小学有效课堂教学模式研究的研究工作报告有效课堂教学模式的研究“在合作学习中培养学生创新精神〞课题研究方案李河中心小学数学课题组一、指导思想随着社会的开展，知识经济时代的到来，我国的人才观和教育观发生了很大变化，教育的改革和开展向教育者提出了更高的要求。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力〞。我们的教育必须以学生的开展为本，培养适应知识经济时代和信息时代的创新型人才。因此，本次课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的转变。数学课程标准明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式〞。这就要求我们在教学中坚持以学生为中心，让学生在现实情境中体验和理解数学；通过自主探索、合作交流，体验数学知识的产生、形成与开展过程，获得积极的数学学习情感，感受数学的力量；在掌握必要的根底知识与根本技能的同时，培养创新精神和实践能力。二、研究目标1、改变传统的教育教学思想和观念，探索新型的“在合作学习中培养学生探究与解决问题的能力〞的理论根底。2、以数学课程标准为指导，以新版教材为载体，探索合作学习的方法和途径，真正提高教学质量，全面开展学生能力。3、努力发挥教师的组织指导和参与研究作用，引导学生积极主动地认知数学，开展合作学习，调动学生的潜能。三、方法措施1、组织本组教师认真学习数学课程标准，提高认识。2、认真落实新的教育方法，以新的教育理念为指导，积极推进学生学习方式的转变。第2页共2页3、以集体备课为载体，以课堂教学为主要途径，引导学生自主探究，提高学习实效。4、落实方案，收集资料。四、阶段性研究内容：202223年4、5月：小组合作讨论有效课堂教学模式的研究的方式与方法。202223年6月：合作结果整理与归纳。202223年9月：整理存档。上交镇中心学校。202223年2023、11月：总结交流，互相提高。202223年12月：讨论下一阶段的科研方案。李河中心小学数学课题组202223年3月
