2023年《安全教育》之怎样做好班组长培训的需求分析.docx

怎样做好班组长培训的需求分析 　　找准问题，一线藕丝牵大象；问题失准，千钧大锤砸苍蝇。培训的效果首先取决于培训需求分析的准确性和针对性。而目前大多数企业班组长培训的现状，不是领导拍脑袋决策就是随波逐流，流行什么学什么，这也是导致培训效果甚微的关键之所在。  　　一、培训需求的来源 　　一看企业培训战略  　　年初，企业都会规划战略目标或者内部管理建设的主题，例如“根底建设年〞、“精细化管理年〞、“质量改善年〞；等等。培训的目的首先是效劳于企业的战略，班组长培训主题要与企业年度规划主题相符，此类培训也便于获得公司高层及直线经理的支持。  　　二看企业绩效问题  　　培训是企业的投资，而不仅仅是给员工的福利，培训必须实实在在的解决企业面临的问题。培训需求分析，必须从企业存在的实际绩效问题入手，可以通过数据收集的方法，了解班组的产品的合格率、事故发生率、本钱率、投诉率、交货期、离职率等主要的指标，假设班组这些重要的指标存在问题，培训可从此入手。但是，需要注意的是，通过这些数据只可以看到班组存在的问题，但是问题产生的根本原因是什么，是谁的问题，需要层层剖解，追本溯源，找到问题的核心所在，才能从根本上解决问题。  　　三看企业动态因素  　　相对于去年，发生了哪些与班组管理相关的变化，这些变化往往是培训需求的来源。例如，企业战略调整升级，新班组长晋升到岗，国家法规提高了对产品平安、质量等的要求，引进了一套新的系统或者技术等等，这都会产生新的培训需求。  　　四看班组长个人需求  　　卓越的企业总是将个人的开展与企业的开展紧密的结合起来，在进行班组长的培训需求分析时，应结合企业对班组长的人才开展规划以及班组长的个人需求，合理安排培训，这样既能保障企业的利益，也会获得班组长的积极支持。  　　培训需求分析，应根据班组长的现有岗位需要以及未来开展的需要，基于对班组长现有胜任力素质水平的测评和考核，遵循“缺什么，补什么〞的原那么，才能有的放矢，提升班组长培训的效果。  　　二、培训需求调研的方法 　　需求调研切忌一家之言，如简单给班组长发一份调研问卷，上面罗列出一系列课程，班组长选什么课就上什么课；或者简单的询问班组长的上级车间主任，班组长在能力方面存在哪些缺乏；这样的需求分析无异于盲人摸象，缺乏全面性和客观性。系统而全面的了解班组长的培训需求，需从组织战略、任务、个人三个层次着手，进行全面、深入的调研，调研对象除了班组长本人外，还需对车间主任、班组成员进行调研和访谈，甚至还需向公司高层进行调研，以保证需求分析的准确性、客观性、全面性。