2023年鲁教版七年级语文上册练习题及答案全套27份15.docx

第25课桃花源记同步训练 ［根底知识训练］ 1．桃花源记作者 ， 〔朝代〕著名诗人。 2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ；表达祥和安乐的社会环境的句子是 。 3．解释以下句中加点的字 ①渔人甚异之 〔 〕 ②具答之〔 〕 ③复前行，欲穷其林〔 〕 ④欣然规往〔 〕 ⑤诣太守 〔 〕 ⑥未果，寻病终〔 〕 4．写出以下句中加点词的古义和今义 1率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 古义： 今义： 2阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义： 3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 阅读语段，答文后题。 　 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 5．解释文中加点的词语。 ①缘： ②俨然： 6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①渔人甚异之： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： 7．指出这段文字中的三个成语 1 2 3 8．末句中“黄发垂髫〞用的修辞方法是〔 〕 A 比喻 B 夸张 C 借代 D 比照 9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ ［探究拓展训练］ 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹假设人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？〞 11．解释以下语句中加点词的意义。 1亦不详其姓字 详：__________ 2既醉而退 既：__________ 12．以下各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) A．亦不详其姓字 其言，兹假设人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志 C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退 13．“传文〞中的“ ， 〞表达了五柳先生的思想性格，“ 〞，“ 〞表达了五柳先生的生活爱好，“ ， 〞表达了五柳先生居室的简陋。 14．请联系五柳先生的桃花源记、归园田居(其三)和饮酒，说说“常著文章自娱，颇示己志〞中的“志〞是什么。 15．翻译句子：好读书，不求甚解。 参考答案 桃花源记 1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到惊讶 ②详细 ③走尽 ④方案 ⑤到、谒见 ⑥实现 4、①古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 ②古：交错连通 今：邮电和运输业的总称 ③古：更不必说 今：表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。 11、①知道，详细地知道 ②已经 12、D 闲静少言 不慕荣利 好读书 性嗜酒 环境箫然 不蔽风日 14、“志〞是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。 15、爱好读书，〔只求领会要旨〕不要求理解〔一字一句的意思〕