2023年语文第812单元综合练习题.docx

语文第8-12单元综合练习题 篇一：四年级语文下册8-12单元复习题 四年级下册期末复习提纲 一、 表示纪念的句子：诞辰、忌日、吉日、佳期 二、 表示回忆的句子：回忆、回首、缅怀、感念、追思 三、有关纪念、思念的诗文：衣带渐宽终不悔，为以消得人憔悴。 落红不 是无情物，化作春泥更护花。 十年生死两茫茫，不思考，自难忘。 四、开展纪念日的意义是：能够使我们以史为鉴，不忘国耻；能够使我们开阔眼 界，增长知识；能够熏陶情操，提升我们的精神境地，更好地面向将来。 五、 词语解释： 1、扶危济困：扶，协助；济，救助。 2、以史明鉴：鉴，镜子。饮水思源：源，源头。 3、滔天罪行：滔，漫，充满。4、抚今追昔：抚，悄悄的按着，接触。5、经历犹新：犹，还、尚且。 跳水 一、中心：跳水是一篇小说，俄国——列夫﹒托尔斯泰，记叙了在一艘外国轮船上发生的事，在万分危急的时刻，船长急中生智，使小孩化险为夷，表现了船长沉着、果断、机智以及对小孩深切的爱。 二、词解。1、风平浪静：没有风浪，水面特别平静，描述平静无事。2、不知所措：不明白如何办才好，描述受窘或发急。3、醒悟：在认识上由模糊而清晰，由错误而正确。 三、近义词。放肆——狂妄 醒悟——觉悟 模拟——效仿 戏弄——戏弄 四、反义词 放肆——规矩 模拟——创新 风平浪静——惊涛骇浪 粉碎——完好 五、课内阅读 1、小孩先是“气急了〞，恼羞成怒后是“气极了〞更是失去理智，终于走入绝境。 2、 “二十个〞说明水手都急迫的想救小孩，“已经跳〞说明水手们身手非凡，而且聪明机智，当即明白了船长的意图，“英勇〞说明水手们有营救小孩的勇气和胆量。 3、“四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了〞破折号后面的语句说明船上等的人心情特别焦急，他们还没有从刚刚小孩生死系于一刻的紧张中缓过神来。 4、“他又开场呼吸了〞“又〞字使包括读者在内的所有人都松了一口气，一切又归于平静，像课文开头那样轻松欢乐，小孩仍然充满活力。 5、课文的中心人物是：船长。 沙漠之舟 一、中心 这篇课文的体裁是说明文。课文介绍了骆驼的生理特点，以及骆驼被 称为“沙漠之舟〞的缘故。 二、近义词：储藏—储存 熟悉—熟识 松软—柔软 缺乏—缺少 积蓄—积存 灵敏—敏捷 三、反义词：熟悉—生疏 松软—坚硬缺乏—充裕 灵敏—迟钝 四、多音字：旋 称 五、课内知识 1、 骆驼是沙漠里重要的交通工具，们称为“沙漠之舟〞。在这里，把“沙漠〞比作海洋，把“骆驼〞比作船或交通工具，形象地说明了骆驼在沙漠交通中的重要作用。 2、 课文第一自然段说明骆驼为什么能习惯沙漠的生存环境。这一自然段共8句话，第一句话先交代“骆驼生活在沙漠里。〞后面7句话围绕这一点从外形到生活习惯分析骆驼的生理特点。其中第2到6句写骆驼的外形，说明顺序是从头说到脚。第7、8句写骆驼的生活习性。 3、 第二、三、四自然段课文第一自然段与这三段内容相对应：能带路2、3句，能抵御风沙4、5、6句，能驮物7句〔指驼峰〕。数字代表第一自然段中句子的序号。 4、全文的中心句是海的航船，称它为“沙漠之舟〞。 太阳的话 一、中心：这首诗歌表达了诗人艾青热爱生活，追求光明，积极向上的乐观精神。 五、课内阅读 1、艾青用塞，陈旧，落后的环境。以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。 2、“动，要迎接光明的将来，创立光明的社会，首先必须扫荡内心的空间中的麻痹、陈旧、落后、愚昧、闭塞等旧的关念，树立追求光明的理想和信念。 3、我带着我带着我带着我带着露水。 〔1〕“我〞指太阳，“你〞指当时思想陈旧的国人。 〔2〕太阳带来了哪些美妙事物金黄的花束、林间的香气、亮光和暖和、满身的露水 这些美妙的事物意味着什么？意味着美妙的生活，意味着光明给人带来的暖和、欢乐、安静、幸福。 〔3〕快起来，快起来，实际上呼唤人们改变现状，迎接光明。 (4)你想对太阳说些什么？ 海上的日出 一、中心：这篇散文按日出前—日出时—日出后的时间顺序描绘了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下海上日出的伟大奇观，表达了作者追求光明热爱大自然的思想感情。 二、解词。1、奇观：指宏伟漂亮而又罕见的景象或出奇少见的事情。2、刹那：特别短的时间，瞬间。3、重荷：特别重的负担。4、重围：描述包围得十分紧密。5、清静：清幽而宁静。 三、近义词。 清静–––寂静 夺目–––耀眼 分辨–––区分灿烂–––绚烂 奇观–––奇观 光芒–––荣耀 冲破–––打破 突然–––突然 加强–––加强亮堂–––光亮 重荷–––重担 四、反义词。 清静–––嘈杂 分辨–––混淆 灿烂–––黯淡亮堂–––黑暗 加强–––减弱容易–––困难 常常–––偶然 五、课内阅读 〔一〕读1、2自然段答复以下咨询题。 1、这两段话主要写日出前的景象 2、“常常早起 〞“ 天还没有大亮〞“ 四周特别清静 〞都说明作者爱看日出。文中写机器的响声反衬看日出是色彩纯洁，气氛清幽的“静〞的环境。 3、日出前主要写了天空色彩的变化：有浅蓝---到一道红霞。表示变化快的词是： 转眼间 4、“不转眼〞的意思是描述神情专注、聚精会神地望着。这个词说明作者观察的特别细心。 “那儿〞指代出现了一道红霞的地点。 5、“我明白太阳〞说明作者认真观察，因此掌握了规律。 〔二〕、读第三自然段答复以下咨询题。 1、这段写了日出时的景象。主要从形状、颜色、亮光的变化来写晴天日出的壮观景象。 2、文中果然一词照应上文“我明白〞 3、文中写太阳升起时的动态的一句话是：“这个太阳像负着重荷似的一步一步，渐渐地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞完全跳出了海面。〞这句话用拟人的手法写光明到来的艰苦和坚韧。其中“冲、跳〞两个字表现太阳势不可当的力量。 〔三〕、文中第五自然段中“镶〞字用在这里表现光明战胜黑暗的景象好似艺术品一样漂亮壮观。“太阳渐渐冲出重围〞是由于云片特别厚。 〔四〕、“这不是特别伟大的奇观吗？〞在文中起到总结全文，点明中心的作用。也是作者情不自禁从内心发出的对光明的喝彩。这句话改为陈述句：这是特别伟大的奇观。改为感慨句：这真是特别伟大的奇观呀！ 〔五〕、“伟大〞在本文中的意思是海上日出的气象宏伟。“奇观〞意思是宏伟绚丽而又少见的景象。本文指海上日出不管晴天依然有云的时候色彩亮光等景象都极为罕见壮观。 六、多音字：刹〔chà〕刹那 〔shā〕刹车 荷(hé)荷花 (hè)重荷 太阳 一、太阳是一篇说明文，介绍了太阳的有关知识以及太阳和人类的亲密关系。 二、课文开头用后羿射日的传说，是为了加强课文的兴趣性。 三、课文脉络特别清晰： 1、〔1--3〕写太阳远、大、热的特点。 2、〔4—7〕分写：太阳与人类的亲密关系。 〔8〕 总说：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。〔中心句〕 四、介绍太阳远、大、热的特点： 1、第1段：“太阳历我们约有1.5亿千米远〞是用列数字的说明方法告诉我们太阳离我们远的特点；“到太阳上去，假设步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；确实是坐飞机，也要飞二十几年。〞是用打比方的说明方法，来说明太阳与地球的间隔特别远。 2、第2段：“130万个地球才能抵得上一个太阳〞，特别明显是用作比较的说明方法突出太阳大的特点。 3、第3段：“6000℃〞、“3000倍〞是用数字说明太阳外表和中心温度特别高；“确实是钢铁碰到它，也会变成气〞那么是用打比方的方法说明太阳热到什么程度。 五、太阳与人类的亲密关系： 1、先从养育万物、水的循环、构成气候、杀菌治病几方面分写，再用“一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。〞总写，突出太阳与人类的亲密关系。 2、课文最后一段：“地球上的光明和暖和，都是太阳送来的〞，“假设没有太阳，地球上将永远是四处是没有没有也不会有〞从正反两方面介绍，让我们感遭到太阳与人类的亲密关系。 天路 一、中心：天路是一首歌颂青藏铁路的歌曲。表达了藏族人民实现心中愿望后的幸福、欢乐的心情。 二、近义词：希望——渴望 奇妙——奇异 犹如——宛如 桔祥——吉利 稀薄——稀少 安康——安泰 奔腾——奔驰 三、反义词 清晨——黄昏 复杂——简单 奇妙——一般 香甜——苦涩 四、课内知识 1、第1、2节是叙事描写，写“我〞希望铁路修到家乡。“清晨〞“黄昏〞不是特指某一天，而是说朝思暮想，日盼夜盼。 2、筑这条铁路的意义：1把人间的暖和送到边疆 。2促进了民族交融，各族儿女欢聚一堂。3藏族人民生活会更加幸福。 3、天路有两方面含义：一方面是说青藏铁路修建在世界屋脊，海拔最高，像修在天上。另一方面是说青藏铁路太奇妙了，在几乎无法修路的地点居然建了起来，创下了特别多世界之最和全国之最。用天路称呼青藏铁路，表达了藏族人民赞美和骄傲的感情。 4、峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽〞突出了青藏铁路的气概，也说明了青藏铁路被称为“天路〞的缘故。 5、修建青藏铁路的困难是为了反衬铁路建立者们的勇气和智慧。表现了建立者们不怕任何困难险阻 ，战胜一切困难的英雄气概。 6、藏铁路又被各族人民誉为团结路，开展路，幸福路。 丝绸之路 一、中心：丝绸之路这篇课文记叙了张骞出使西域、打通通往西域道路的困难过程。赞扬了张骞英勇、忠诚、机智的高尚质量。激发了我们的民族骄傲感和爱国热情。 二、词解。1、日夜兼程：不分白天和黑夜不停地赶路。兼：加倍 2、人迹罕至：人的足迹特别少到达的地点，描述特别荒凉。罕，稀少，至，到。3、马不停蹄：比喻一刻也不停留，不断前进。4、浩瀚：描述十分宽阔。5、茫无边际：没有边际，看不清晰，描述沙漠范围大。际，边。 6、目瞪口呆：描述受惊而愣住的模样。7、赞不绝口：赞美的话说个不停，描述对人或事物十分欣赏。 三、近义词 浩瀚——宽阔 融洽——和睦 富饶——富有 攻击——攻击 偏远——荒凉 讲究——讲究 四、反义词 华美——朴素 恶劣——优良 融洽——矛盾 富饶——贫穷 五、课内知识 1、恺撒大帝故事的作用：1、吸引读者。2、包含路的信息〔起点，终点〕3、初步让人感遭到丝绸之路到了罗马这么远的地点。4自然让想到与路有关。5写丝绸之路之美，让人感遭到路名之美，路之美。6、让人考虑，中国的丝绸是如何运到欧洲的。 2、读丝绸之路的3、4段答复以下咨询题。 〔1〕丝绸之路的起点为我国当时的中国首都长安，终点为地中海沿岸及罗马各地。 〔2〕丝绸之路性质———以丝绸贸易为主的古代商路。 〔3〕丝绸之路的困难：1；没有交通工具2自然条件恶劣。3野兽和匪徒的攻击。 〔4〕丝绸之路是我国汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生精力开拓的。 3、张骞为什么被称为古代的外交家、探险家？ 由于张骞忍耐煎熬、历尽千辛万苦，终于到达了西域各国，因此是古代伟大的探险家。他不忘祖国，不辱使命，建立起了汉朝和西域的友好关系，让中国的文化西进，让西方的文化东进。因此他是伟大的外交家。 挑山工 一、中心：这篇散文记叙了从登泰山的经历收到启发的事情，说明了干什么事情只要脚踏实地，坚持不懈地努力，就能后来居上的道理。 2、挑山工是一个勤勉，朴实、辛苦而乐观的劳动者，也是一个脚踏实地、坚持不懈的人。 二、词解。1、心悦诚服：悦：愉快·愉悦。诚：真心。由衷地欢乐，真心肠服气。指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地服气或服从。2、 意味深长：意思委婉深远，耐人寻味。意味：情调，兴趣。长：长远。3、不解之谜：不能弄明白的事物。解，弄明白，解开。谜，还没有弄明白的或难以理解的事物。4、持之以恒：持：保持，坚持；恒：长久，恒心。有恒心，长久地坚持下去。5、憨厚：朴实厚道。 三、近义词。喧哗——喧嚣 平衡——平衡 憨厚——敦厚 包蕴——包含 四、反义词 喧哗——寂静 拘谨——随意 憨厚——狡诈 五、课内知识 1、 我们跟你们不一样。结合课文