2023年小学美术课标复习题.doc

小学美术课标复习题 　 小学美术课标复习题 　填空： 　1、，新课程改革的具体目标包括六项措施：改变课程功能， ，精选教学内容，， 和评价制度， 。 　2、纲要提出，要实行 、 、 三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性。 　3、新课程目标的三个维度是 ， ， 　 。 　4、本轮课程改革的核心理念是 ，包含三层含义即以人的开展为本， ，追求 。 　5、本次课改要求建立一种 的新型师生关系。 　6、综合实践活动主要包括四个方面： 学习， ， 　 ， 。 　简答题：1、新课程标准中介绍的国内常见的几种教学模式？〔至少写出4种〕 　1、美术课程的价值主要体现在哪几个方面？答： 　(一)陶冶学生的情操，提高审美能力。 　(二)引导学生参与文化的传承和交流 　(三)开展学生的感知能力和形象思维能力 　(四)形成学生的创新精神和技术意识 　(五)促进学生的个性形成和全面开展 　2、美术的根本理念？答： 　(一)使学生形成根本的美术素养 　(二)激发学生学习美术的兴趣 　(三)在广泛的文化情境中认识美术 　(四)培养创新精神和解决问题的能力 　(五)为促进学生开展而进行评价 　3、美术学习领域事怎样划分的？答：标准划分了“造型表现〞、“设计应用〞、“欣赏评述〞和“综合探索〞 四个学习领域 　美术课程目标的总目标？答：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 　4、写出自己所教年段的阶段目标？答：第一学段〔1～2年级〕 ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 ▲欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 　　第二学段〔3～4年级〕 ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 ▲学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 ▲欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 　　第三学段〔5～6年级〕 ▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 ▲运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 ▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 　5、 实施标准中提出的教学建议由哪些？答：1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。 　　 2.美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 　　 3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。 　　 4.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 　　 5.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。 　　 6.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 　　 7.教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。 　　 8. 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。 　3