2023年北大现代汉语练习题及答案.docx

北大现代汉语练习题及答案 篇一：北大网络学院11秋现代汉语专题作业答案 -------------------------------------------------------------------------------- 简答题 1. 1. 什么是普通话？ 即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言。 -------------------------------------------------------------------------------- 2.2. 什么叫轻声？ 语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。轻声没有固定的调值，一般要根据前一个字的声调来确定，所以不标声调。 -------------------------------------------------------------------------------- 3.3. 什么叫词？并举例 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的开展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代，衰微于元明，复兴于清代。在文学史上，词以其特有的抑扬顿挫的音乐美、错综变化的韵律、长短参差的句法以及所抒发的浓烈深挚的感情，成为一种深受人们喜爱的文学体裁。 词是唐代民间新兴的一种歌诗，即唱辞。在唐代，原产于西域的“胡乐〞尤其是龟兹乐大量传入中原，与汉族原有的以清商乐为主的各种音乐 家相融合，产生了一种新的音乐——燕乐。燕乐曲调繁多，有舞曲，也有歌曲。歌曲的歌辞就是词的雏形，当时叫做“曲子词〞。唐代的燕乐歌辞在其开展过程中，逐渐形成了一个显著的特点，即严格按照乐曲的要求来创作歌辞，包括依乐章结构分片，依曲拍为句，依乐声上下用字，其文字形成了一种句子长短不齐而有定格的形式。到了中唐以后，众多文人用这种制辞方式进行创作，这种新体歌辞，就是后来通常所称的“词〞。 -------------------------------------------------------------------------------- 4.4. 什么叫语素？并举例。 语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位根本的特点。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。 单音节语素有的能独立运用，因而能独立成词，如“人、跑、我、拉、红〞这样的语素称之为“成词语素〞；有的那么不能独立运用，因而不能单独成词，如“民、们、机〞这样的语素称之为“不成词语素〞。不能单独成词的语素，它永远不可能是词；能单独成词的语素，不能保证它在任何时候，任何场合都是词，例如“人民〞里的“人〞就不是词，它在这里是以语素的形式出现的，是“人民〞这个词的组成成分，不能拆开，当中也不能插入其它成分。 有一种值得注意的情况，少数的语素，不仅不能独立成词，就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿，于、儿、头、们〞的位置，或前或后是固定了的，不能变换。我们称这样的语素为附加成分，也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显，但它跟前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣〞之类不同，前者有不大明确的意义，后者没有任何意义。 -------------------------------------------------------------------------------- 5.5. 什么是体宾动词、谓宾动词？。（并各举三例） 体宾动词就是可以带名词、代词、数量词的动词：比方打、吃、缝等等； 谓宾就是可以带动词和形容词宾语的动词：比方进行，开始，继续等等； -------------------------------------------------------------------------------- 6.6. 一般说来，现代汉语有哪些词类？什么叫兼类词？并举例。 根据功能标准，现代汉语的词可以先划分出实词和虚词两大类，然后再划分出小类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。实词的特点是能充当句法成分，也就是能和别的语言单位（词或短语）构成主谓、述宾、定中、状中、联合等关系。 名词有一个特殊小类：方位词。 动词中有三个特殊小类：趋向动词、助动词、判断动词。 形容词中有一个特殊小类：非谓形容词。 虚词包括连词、介词、助词、语气词。特点是不充当句法成分，在结构中起连接或附着作用。 连词起连接作用，连接词、短语或分句。 介词附着在词或短语前边，组成介词短语。 助词时态助词附着在词或短语后边，表示时态。结构助词连接词或短语，表示偏正关系。结构助词“的〞还可以附着在词或短语后边，构成“的字短语〞。其他助词的作用都是附着在某些语言单位后边。 语气词附着在句子后边，表示语气。 象声词和叹词是特殊的词类，不分虚实。 汉语里兼类词是指一个词有两种或两种以上的词性。 汉语里兼类词比较常见的有三种，一种是名词与动词的兼类词，比方“经历〞；一种是名词与形容词的兼类词，比方“错误〞；还有一种是形容词与动词的兼类词，比方“讨厌〞。兼类现象 即词的兼类现象。指的是个别的词兼属于两个词类。在大多数情况下，一个词只属于一个词类，如“天〞(名词)、“冷〞(形容词)、“徒〞(动词)、“再〞(副词)等。但也有一小局部的词兼属两类。例如“科学〞，属名词(“语言科学〞、“科学价值〞)，又属形容词(“研究方法不科学〞)；又如“报告〞，属动词(“报告上级〞)。又属名词(“写一份报告〞)。来探不同、意义不同的两个词用一个字表示，不能看作兼类。 -------------------------------------------------------------------------------- 7. 1. 普通话的声母b-，p-，m-可以和（A）开口呼、（B）齐齿呼、（C）合口呼、（D）撮口呼中哪一类或哪几类相拼？ ABC 2. 普通话的声母d-，t-可以和（A）开口呼、（B）齐齿呼、（C）合口呼、（D）撮口呼中哪一类或哪几类相拼？ ABC 3. 普通话的声母n-，l-可以和（A）开口呼、（B）齐齿呼、（C）合口呼、（D）撮口呼中哪一类或哪几类相拼？ D 4. 普通话的声母zh-，ch-，sh-，r-可以和（A）开口呼、（B）齐齿呼、（C）合口呼、（D）撮口呼中哪一类或哪几类相拼？ ACD -------------------------------------------------------------------------------- 8.1. 为什么说北京话不等于普通话？（可举一两个例子） 普通话是汉民族共同语，而北京话只是诸多方言的一种。普通话是在北京话的根底上开展起来的，成为民族共同语后就上升到了一个更高的层次。普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准〞。一般认为，这个定义是从语音、词汇、语法三个方面对普通话加以标准。普通话“以北京语音为标准音〞指的是以北京音系为标准音，即北京话的声母、韵母、声调系统，而不包括北京话的土音；同时，普通话词汇也不包括北京话中的一些土话。 -------------------------------------------------------------------------------- 9.2. 请写出普通话的声母，以及普通话声母系统的五个特点。 b p m f d t n I g k h j q x z c s zhch sh r -------------------------------------------------------------------------------- 10.3. 请说明汉语四级语法单位之间的关系。 通常认为汉语中有四级语法单位，它们之间的关系如下：语素→词→短语（词组）→句子 -------------------------------------------------------------------------------- 11.4. 请谈谈哪些词类可以作状语，并各举两例。 1.副词、形容词经常做状语.2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语,动词中除助动词外很少做状语.3.介词结构常做状语 他[已经]走了 咱们[北京]见歌声[把王老师]带入深沉的回忆 -------------------------------------------------------------------------------- 12. 1. 层次切分：（1）县里来了一位胸外科大夫。 主语：县里；宾语：来了 定语：一位胸外科中心语：大夫 （2）咬死了猎人的狗。 定语：咬死了猎人 宾语：狗 补语：咬死了 2. 语义分析：张三送她一件衣服。 篇二：现代汉语练习 汉语专题一期末复习应考指南 重庆电大巴南分校 王学莉 2023.6.28 第一局部 期末复习应考根本要求 1．考核目的 本课程考核旨在检验学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的根底上进一步加深 对现代汉语的根本理论、根本知识的理解，以及分析和运用现代汉语现象的能力。 2．考核方式 期末开卷，由中央电大统一出题。 3．命题依据 本课程的命题依据是汉语专题（1）课程的教学大纲、教材、实施意见及综合学习指 导。 4．考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为：名词解释（10%）、填空（10%）、判断（10%），综合分析题（40%）、 问答题（30%）。 第二局部 复习应考资料及其使用 一、复习应考资料 1.教材：文字教材现代汉语专题教程（王理嘉教授主编，北大出版社出版） 2.中央电大下发的期末复习指导: 按照惯例，本课程期末考试的试题中有70%左右来自该指 导。因此大家应该把它当作复习的重点资料。 3.形成性考核册 4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教学平台的本课程综合 复习题和重庆电大教学辅导中的常见考点解析！ 二、复习应考本卷须知 1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上 。 2.注意对教材根本理论的深入理解 ，加强实践练习。 3.本课程是开卷考试，考试时一定带 上教材、作业和综合复习题。 第三局部 教材重难点提示 关于本课程复习考试的具体要求，大家可以参考汉语专题（1）综合学习指导，书中收录 了本课程复习考试的指导性文件“汉语专题（1）考核说明〞，对各个章节的教学内容按照重 点掌握、一般掌握、一般了解三个层次作了详细的介绍，同时还在书中对本课程的重点难点 问题进行了深入浅出的分析和要点归纳，根据教学大纲和考核说明要求编拟了内容丰富、题 型多样的的综合练习，因此期末复习可以结合主教材学习并重点参考。 第一章 语音 第一节 国家通用语言文字的标准化、标准化 一、二十世纪的汉语标准化运动 P2 1．认识国家通用语言文字法颁行的意义，要了解语言文字法实施的时间，同时对于语 言文字法的一些具体条款要有所认识。 2．认识20世纪的汉语标准化运动的缘起、主要成果以及与新中国