幼儿园幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》.doc

幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》 幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》 　　设计背景： 　　小班幼儿的心理特征是胆怯、怕黑怕生，经过观察，发现有一半幼儿不敢爬攀登网，教师力图通过故事《胆小先生》，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力量的，勇敢自信起来，从而战胜自己，攀上高峰，在勇敢人的游戏中获得成功的快乐。 　　心育目标： 　　1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 　　2、明白原来我是很有力量的，做一个勇敢的人。 　　活动准备： 　　1、课前创设活动情境。 　　2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。 　　活动过程： 　　一、 利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。 　　1、可用以下方式提问： 　　你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊? 　　你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样? 　　2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。 　　二、 请愿意爬的人表演爬攀登网，(教案出自：.教案网.)大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。 　　三、 教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。 　　四、 鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。 　　五、 教师有表情的讲述故事《胆小先生》。 　　六、 分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白原来我是很有力量的，激发他们想做一个勇敢人的愿望。 　　七、 再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 　　活动反思： 　　教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和勇敢人的标志做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼我胜利了，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。 　　愿胆小先生的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。 幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》 2