小班游戏做教案及教学反思《绳子》小班游戏做教案及教学反思《绳子》一、游戏目标(一)认知目标1.发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。2.让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。(二)人格目标引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。二、游戏准备(一)物质准备电话三个，红花，黄花。(二)知识经验准备幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。三、游戏方法1.引入课题。2.游戏玩法和规则。两幼儿分别拿着话筒进行对话，文.章出自屈a老师教.案网一方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。3.幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话如妈妈、爸爸等。4.奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。教学反思：打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电1话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：教学相长也，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧!小班游戏做教案及教学反思《绳子》2
