幼儿园小班游戏神奇运球手教案反思.doc

小班游戏神奇运球手教案反思 小班游戏神奇运球手教案反思 【活动目标】 　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。 【活动准备】 　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。 【活动重难点】 　　练习自抛自接球;按颜色进行分类 【活动过程】 　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多? 　　一、开始部分 　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。(引发幼儿玩球的愿望) 　　二、基本部分 　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。 　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 　　情景表演：《赶小猪》 　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。;文章出自.屈.老师.教,案网#39;这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 　　(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。 　　(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。 　　三、结束部分 　　播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析： 　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。 　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。 　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 活动反思 　　助跑跨跳是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习助跑跨跳基本动作为主要内容、以情景游戏以袋鼠运球为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。 　　播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。袋鼠运球――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了袋鼠运球过河的任务。我让袋鼠们们自选分成两组，尝试跨两种运球。孩子们一听跨运球，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。 　　在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。 　　在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，袋鼠就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的袋鼠在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。 小班游戏神奇运球手教案反思 4