幼儿园小班游戏优秀教案及教学反思《藏猫猫》.doc

小班游戏优秀教案及教学反思《藏猫猫》 小班游戏优秀教案及教学反思《藏猫猫》 内容与指导活动目标： 　　1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。 　　2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。 活动准备： 　　1、森林场景、小动物玩具若干 　　2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干 　　3、学习歌曲找小猫 活动过程： 　　一、以到森林游玩，音乐进场。 　　二、学习正确使用方位词： 　　(一)寻找小动物：找找小动物们在哪里? 　　(二) 寻找猫宝宝胸饰 　　1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。 　　2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的? 　　三、游戏捉迷藏： 　　1、交代游戏规则：宝宝们听到音乐;来源;屈.老师教案网;响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方? 　　2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述) 　　四、结束部分宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了，我们坐车回家吧! 反思： 　　整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起来，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。 小班游戏优秀教案及教学反思《藏猫猫》 2