幼儿园小班游戏优质课教案及教学反思《小猫捉迷藏》.doc

小班游戏优质课教案及教学反思《小猫捉迷藏》 小班游戏优质课教案及教学反思《小猫捉迷藏》 【活动目标】 　　1、能够根据歌词内容做动作。 　　2、知道遵守游戏规则。 【活动准备】 　　1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。 　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 　　3、布置猫咪快乐之家的场景。 【活动过程】 　　一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。 　　在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问： 　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲) 　　2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣) 　　二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。 　　1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。 　　2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则) 　　3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫) 　　三、在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。 　　1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。 　　唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。 　　2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。) 　　3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?;.来源屈.老师教。案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。) 　　四、教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。 【活动延伸】 　　教师将音乐磁带投放在娃娃家，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。 活动反思： 　　音乐游戏《小猫捉迷藏》孩子们玩得很开心，大多数小朋友能够遵守游戏规则藏在老师指定安全地方，但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。调皮和贪玩是小朋友的天性，在他们释放天性的同时，我们更应该让他们懂得安全的重要性，喜欢捉迷藏、玩游戏，可以，但是有很多地方不是玩耍的场所，要格外注意安全，所以在游戏结束，和小朋友们进行了讨论，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不可以玩。 　　第一，小朋友不可以在马路两边玩耍捉迷藏 　　放学的时候有的小朋友喜欢在路边玩耍，放学回家的小朋友们总是会你追我赶地跑来跑去，玩到尽兴时，就会忘记马路边暗含的危险，孩子离开父母在路边乱跑是件很危险的事情，因为孩子的目标小，又缺少应变能力很容易发生交通事故。 小班游戏优质课教案及教学反思《小猫捉迷藏》 3