幼儿园小班游戏优秀教案及教学反思《表情娃娃》.doc

小班游戏优秀教案及教学反思《表情娃娃》 小班游戏优秀教案及教学反思《表情娃娃》 一、活动目标： 　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点： 　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 三、活动准备： 　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 四、活动过程： 　　(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 　　(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。 　　(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 　　(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。屈.老师.教.案网出处说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 　　2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 　　3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 活动反思： 　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 小班游戏优秀教案及教学反思《表情娃娃》 2