幼儿园小班游戏优秀教案及教学反思《找小芽》.doc

小班游戏优秀教案及教学反思《找小芽》 小班游戏优秀教案及教学反思《找小芽》 活动目标： 　　1.通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。 　　2.用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。 活动准备： 　　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。 教学过程： 　　1.引导幼儿回忆冬天时树木的样子。 　　教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀? 　　幼儿自由发表意见。 　　教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。 　　2.引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。 　　教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(春天)春天到了，天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找，好吗? 　　3.教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。 　　(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的芽，寻找小草的芽。 　　(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦) 　　(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。 　　教师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来? 　　(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。) 　　4.教师小结： 　　春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊! 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小班游戏优秀教案及教学反思《找小芽》 2