幼儿园小班游戏优秀教案及教学反思《我有一个大皮球》.doc

小班游戏优秀教案及教学反思《我有一个大皮球》 小班游戏优秀教案及教学反思《我有一个大皮球》 活动设计背景 　　针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题大皮球，这一活动。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，根据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中获得快乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探索球的特性，我设计了《大皮球》教学活动。 活动目标 　　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣，使幼儿快乐识字。 　　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 　　1.教学光盘 　　2.大皮球一个 　　3.一只小猴的画 活动过程 　　一.导入新课 　　1. 出示大皮球 　　提问： 　　(1).小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么?(大皮球) 　　(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴) 　　(3)你们喜欢小猴吗?lt;屈.老师.教案网出处谁来学一学小猴的样子。 　　(4)大家玩过皮球吗?好玩吗? 　　2. 播放光盘 　　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。 　　小结：想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。 　　二.新授 　　1.教师范读 　　2.领读两遍 　　3.认识字幼儿个拍 　　三.巩固新知 　　1.游戏： 　　(1)变魔术 　　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁(个.拍) 　　(2)传皮球 　　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗? 　　A.和我们玩游戏的有几个皮球? 　　B.你知道那个字幼儿是个吗? 　　C.你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢) 　　D. .你知道那个字幼儿是拍吗? 　　(3)送字宝宝回家 　　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。 　　2. 创编动作 　　(1)个别幼儿创编 　　(2)师生共同创编 　　3.发书 　　(1)从教学书中找字宝宝 　　(2)看图读文 　　四.课外延伸： 　　(1)是谁买的皮球? 　　(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(因为爱小朋友，想让小朋友快乐。) 　　(3)你是如何关心家人，照顾朋友的呢? 　　五.总结： 　　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度)你们想拍吗?今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好? 　　板书： 　　大皮球 　　妈妈买个皮球， 　　上面画个小猴， 　　我来拍拍皮球， 　　小猴翻个跟头。 教学反思： 　　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。 小班游戏优秀教案及教学反思《我有一个大皮球》 4